Module 5 词组句子教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

Module5词组句子教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版八年级英语上册Module5词组句子教学

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module5中的词组句子，学生能够提高运用英语语言进行沟通的能力，同时增强对英语文化的理解，提升逻辑思维和批判性思维，以及运用英语学习策略进行有效学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些常用的英语词汇和句型。他们对于描述人物和事物的句子结构有一定的了解，并能够运用一些简单的词组进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于英语学习有着不同的兴趣和热情，有的学生对于口语表达更感兴趣，而有的学生更喜欢阅读和写作。他们在学习能力上也有所差异，有的学生学习能力强，能够快速理解和掌握新知识，而有的学生可能需要更多的时间和练习才能掌握。此外，学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，还有的学生喜欢通过实践和动手操作进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module5的词组句子学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和词组，对于它们的含义和用法不够熟悉。此外，一些复杂的句子结构可能会让学生感到困惑，难以理解和运用。学生可能还需要提高对于英语语法的理解和运用能力，以及对于英语文化的了解和思维品质的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册Module5的相关教材。

2.辅助材料：准备与词组句子教学相关的人物图片、事物图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一张人物图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。

-问题提出：引导学生思考如何用英语描述人物，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握Module5中的词组句子，并能够运用到实际情景中。

-教学重点：解释词组句子的含义和用法，举例说明。

-教学方法：采用讲授法，通过讲解词组句子的结构和使用场景，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：让学生用新学的词组句子描述熟悉的人物，如同学、老师等。

-练习2：分组讨论，每组设计一个场景，用词组句子描述场景中的动作和情节。

-讨论：学生之间互相展示练习成果，互相提问和评价，巩固对新知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对词组句子教学内容，提问学生相关问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予评价和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调词组句子的重要性和运用。

-拓展：鼓励学生在生活中多使用英语，提高英语实际运用能力。

6.课后作业（课后自主完成）

-作业1：用Module5中的词组句子写一篇小短文，描述一个熟悉的人物或场景。

-作业2：复习Module5中的词组句子，总结自己的学习心得和感悟。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和掌握词组句子的运用。同时，注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学科核心素养。

教学资源拓展

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，如通过观察身边的人和事，练习使用所学词组句子进行描述，以提高学生的实际应用能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，与同学进行互动交流，提高他们的英语学科核心素养。

内容逻辑关系

②教学内容逻辑关系：首先，通过导入环节激发学生的学习兴趣，然后讲解词组句子的结构和用法，接着通过巩固练习和课堂提问环节让学生理解和掌握知识，最后通过总结与拓展环节进行知识的巩固和拓展。

③板书设计：板书设计应简洁明了，突出重点。可以采用思维导图的形式，将Module5中的词组句子进行分类和归纳，帮助学生理解和记忆。同时，可以使用关键词和例句，让学生一目了然地了解每个词组句子的含义和用法。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与