初中心理健康 期中考试考后辅导教学设计（标准版） 教案.docx

初中心理健康期中考试考后辅导教学设计（标准版）教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中心理健康——期中考试考后辅导。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.知识点一：正确看待考试成绩

结合教材第五章第一节“正确看待考试成绩”，引导学生认识到考试成绩只是衡量学生知识掌握程度的一个方面，不能全面代表一个人的价值。通过分析学生考试成绩的波动原因，帮助他们找到解决问题的方法。

2.知识点二：调整心态，面对挫折

依据教材第五章第二节“调整心态，面对挫折”，指导学生学会调整自己的心态，正确面对考试中的挫折。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握应对挫折的方法和技巧。

3.知识点三：制定学习计划，提高学习效率

结合教材第五章第三节“制定学习计划，提高学习效率”，引导学生如何根据自己的实际情况制定合理的学习计划，提高学习效果。通过小组合作、讨论交流等方式，使学生掌握学习计划制定的方法和技巧。

4.知识点四：培养良好的学习习惯

根据教材第五章第四节“培养良好的学习习惯”，分析学生考试中出现的问题，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。通过小组分享、讨论等形式，使学生认识到良好学习习惯的重要性。

5.知识点五：家长、老师、学生的沟通与合作

参考教材第五章第五节“家长、老师、学生的沟通与合作”，强调家校合作的重要性，帮助学生更好地面对学习和生活中的问题。通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会与家长、老师沟通，形成良好的教育环境。

本节课通过以上五个方面的教学内容，帮助学生正确看待考试成绩，调整心态，面对挫折，提高学习效率，培养良好的学习习惯，以及加强家校合作，为学生创造一个良好的成长环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知与情绪管理：通过引导学生正确看待考试成绩，帮助学生建立自我认知，认识到自己的优点和不足，并学会调整情绪，面对挫折。

2.社会交往与合作：通过家长、老师、学生的沟通与合作，培养学生具备良好的社会交往能力，学会与他人沟通，形成良好的教育环境。

3.批判性思维与问题解决：通过分析考试成绩的波动原因，引导学生学会运用批判性思维，找到解决问题的方法，提高学习效率。

4.信息素养与创新：结合教材内容，培养学生具备信息素养，学会利用资源，自主学习，培养创新精神和实践能力。

5.责任感与价值观：通过教学内容的辅导，使学生树立正确的价值观，明确自己的学习目标，增强责任感和使命感。

本节课通过以上五个方面的核心素养目标，旨在培养学生的自我认知、情绪管理、社会交往、批判性思维、信息素养、责任感等核心素养，帮助学生全面发展，提高综合素质。

学情分析

初中心理健康——期中考试考后辅导教学设计旨在帮助学生正确看待考试成绩，调整心态，面对挫折，提高学习效率，培养良好的学习习惯，以及加强家校合作。在分析学生学情时，需考虑以下几个方面：

1.学生层次：本节课面向初中阶段的学生，他们在学习过程中面临着课业压力增大、人际关系复杂等问题。因此，学生需要掌握如何正确处理学习压力，调整心态，以更好地应对挫折。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段已经具备一定的知识基础，但面对考试仍可能出现情绪波动、学习方法不当等问题。因此，在教学中，需要关注学生对这些方面的掌握程度，引导他们找到提高学习效率的方法。

3.行为习惯：学生的行为习惯对学习有很大影响。部分学生可能存在拖延、懒散等不良习惯，这些习惯会影响他们的学习效果。教学中，应引导学生树立正确的时间观念，养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：学生对课程学习的兴趣、态度和参与度对教学效果有直接影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

5.家庭因素：家庭环境、家长态度等因素也会对学生的心态和行为产生影响。教学中，教师需要与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的成长，为他们创造一个良好的教育环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中心理健康》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如考试成绩波动原因的案例分析、调整心态的方法技巧等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，如小组讨论所需的道具、情景模拟所需的道具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，营造轻松