2024-2025学年小学生情绪管理与安全心理教学设计.docx

2024-2025学年小学生情绪管理与安全心理教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与安全心理

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解情绪的类型和特点，学会识别和管理自己的情绪。

2.掌握基本的沟通技巧，学会与他人有效地表达和交流。

3.培养良好的心理素质，面对困难和压力时能够保持积极乐观的态度。

4.增强自我安全意识，掌握保护自己人身安全的基本方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-情绪的识别与管理：理解不同情绪的类型和特点，学会使用适当的方法管理自己的情绪。

-安全心理的培养：掌握保持积极乐观心态的方法，以及在面对危险时保护自己的基本技巧。

-沟通技巧的运用：学会有效倾听他人，表达自己的感受和需求，建立良好的人际关系。

2.教学难点

-情绪的深层理解：情绪管理与安全心理不仅仅是表面的知识，更是内心感受和认知的结合，学生需要深入理解情绪的产生和影响。

-实践操作的掌握：如何在实际生活中运用沟通技巧和情绪管理方法，这是学生难以掌握的。

-自我安全意识的提升：学生需要学会识别潜在的危险，并掌握自我保护的方法，这在教学中是一个难点。

举例说明：

重点举例：在学习情绪管理时，可以通过角色扮演的方式，让学生在模拟情境中学会如何识别和管理自己的情绪，如使用情绪温度计来监测自己的情绪变化。

难点举例：在教授自我保护时，可以通过讨论和案例分析，让学生了解不同情境下的安全风险，并教授实用的自我保护技巧，如紧急情况下的求救信号制作。

教学方法与策略

1.结合讲授法和互动讨论，为学生提供情绪管理和安全心理的基础知识，并通过小组讨论加深对知识的理解。

2.运用案例研究法，分析生活中的实际案例，让学生学会如何应对不同的情绪和安全隐患。

3.采用角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习沟通技巧和自我保护方法，提高实际应用能力。

4.利用多媒体教学，如视频和图片，以生动形象的方式呈现情绪管理和安全心理的知识点，增强学生的学习兴趣。

5.设计小组活动和游戏，鼓励学生积极参与，提高课堂的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于情绪管理和安全心理的新闻报道，引发学生的思考。

提出问题：请同学们谈谈他们在生活中遇到的情绪管理和安全问题，以及他们是如何应对的。

2.讲授新课（15分钟）

情绪的识别与管理：讲解不同情绪的类型和特点，教授情绪管理的方法，如呼吸调整、情绪释放等。

安全心理的培养：讲解保持积极乐观心态的重要性，教授在面对困难和压力时保持积极心态的方法。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：教师展示几个实际案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在情绪管理和安全心理方面的经验和心得，互相学习。

4.巩固练习（5分钟）

情绪管理练习：让学生运用所学的方法，模拟情境，尝试调整自己的情绪。

安全心理练习：让学生结合所学内容，思考并制定自己的安全计划。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调情绪管理和安全心理的重要性。

学生分享自己的学习收获，提出自己在实际生活中应用所学知识的计划。

6.课后作业（课后自主完成）

撰写一篇关于情绪管理和安全心理的日记，记录自己在课堂上的学习体会和实际应用。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实践中学习沟通技巧和自我保护方法，提高实际应用能力。同时，通过小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流与合作，提高课堂的互动性。

学生学习效果

1.理解情绪的类型和特点，学会识别和管理自己的情绪，如使用呼吸调整、情绪释放等方法来保持情绪的平衡。

2.掌握基本的沟通技巧，学会与他人有效地表达和交流，如倾听他人、表达自己的感受和需求等。

3.培养良好的心理素质，面对困难和压力时能够保持积极乐观的态度，如通过积极思考、寻找解决问题的方法来应对困难。

4.增强自我安全意识，掌握保护自己人身安全的基本方法，如识别潜在的危险、制定安全计划等。

5.提升与他人建立良好人际关系的能力，学会与他人合作、解决问题，提高团队合作和沟通能力。

6.培养批判性思维能力，能够分析实际案例中的问题，并提出解决方案，提高问题解决能力。

7.提高自主学习能力，能够主动探索情绪管理和安全心理的知识，培养独立思考和自我反思的能力。

8.增强自我表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，提高语言表达和写作能力。

板书设计

①识别情绪：用情绪温度计监测自己的情绪变化，了解不同情绪的特点。

②调