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大班数学《5的分成》优秀教案

大班数学《5的分成》优秀教案范文（精选10篇）

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我

们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要

的教案吧！下面是小编整理的大班数学《5的分成》优秀教案范文，仅

供参考，大家一起来看看吧。

大班数学《5的分成》优秀教案篇1

活动目标：

1.在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操

作结果。

2.尝试用数字记录自己的操作结果。

3.培养幼儿学习数学的兴趣。

4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.有兴趣参加数学活动。

活动重点难点：

活动重点：在操作实物的基础上，理解5的分合。

活动难点：尝试用数字记录自己的操作结果。

活动准备：

1.课件、一个信封、5个花生。

2.操作卡片1张、水彩笔。

活动过程：

一、开始部分：

游戏“碰球”（复习4的组成）。

二、点数

师：今天老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是

什么呀？

老师给了小朋友几个花生呢？我们一起来数一数。

幼儿在小椅子上进行点数。（数完后花生收起来）

请个别幼儿说。

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三、幼儿第一次操作。

1.出示课件。

师：5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？它们合

起来又是几呢？我们小朋友拿着花生去试试，好不好。

2．幼儿进行操作。

（1）师：“你是怎样分的？”

个别幼儿说。（根据幼儿讲的出示相应的课件）。

（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。

幼儿读分合适式。

（3）师：还有谁跟他们分的不一样。

个别幼儿说。（分的一样的幼儿举起手）

（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

四、根据顺序进一步理解5的分成。

师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个

呢？（出示相应的课件）

师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个），你有没有发现什么？

（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了）

幼儿集体读分合式。

五、幼儿第二次操作。

师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。（出示幼儿

操作材料课件）

（1）认识圈里和圈外的标志。

师：小动物要玩套圈的游戏，你们看这个表示圈怎样了，（套住

了），那这个呢？（没有套住，掉在外面了）。

（2）教师示范一个作业。

师：小猪拿几个圈玩游戏的，（5个），套住几个圈，用数字几表

示，（写上数字），掉在外面几个，用数字几表示（写上数字）。

（3）进一步理解5的分和。

师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？（幼儿说）

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