2024-2025学年诚实守信的德育教学设计.docx

2024-2025学年诚实守信的德育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：德育教育之诚实守信

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将通过讲解诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现以及如何做到诚信等方面，让学生深入了解诚信，树立诚信意识。

2.教学目标：

（1）让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

（2）培养学生在生活中做到诚实守信，不说谎、不欺骗、不偷窃。

（3）提高学生的道德素养，培养良好的品德习惯。

三、教学过程

1.导入：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解诚信的含义，诚信在日常生活中的体现，如何做到诚信等相关知识。

3.案例分析：分析一些诚信的正面案例和反面案例，让学生更加深入地理解诚信的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到诚信，并分享自己的实践经验。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调诚信在日常生活中的重要性，并提出一些建议和期望。

6.课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去实践诚信，将所学知识运用到生活中。

四、教学评价

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.诚信意识：通过讲解诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现以及如何做到诚信等方面，让学生深入了解诚信，树立诚信意识。

2.道德素养：提高学生的道德素养，培养良好的品德习惯，使学生在生活中做到诚实守信，不说谎、不欺骗、不偷窃。

3.社会责任：培养学生具备社会责任感，认识到个人行为对社会的影响，积极参与社会公益活动，传递正能量。

4.自主学习能力：引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的学习效果。

5.团队协作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但对诚信的认识和理解程度参差不齐。在学习过程中，部分学生可能对诚信的重要性认识不足，容易出现说谎、欺骗等不诚信行为。此外，部分学生可能对诚信的实践运用存在困惑，不知道如何在日常生活中做到诚信。

在学习能力方面，五年级的学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力，但仍有部分学生需要引导和督促。在团队协作方面，大部分学生能够积极参与讨论和分享，但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达自己的想法。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和教育。对于认识不足的学生，可以通过讲解诚信的重要性、分析诚信的案例等方式，加深他们的认识。对于实践运用存在困惑的学生，可以提供具体的实践建议，并鼓励他们在日常生活中去实践诚信。同时，教师还需关注学生的学习能力和团队协作能力，适时给予指导和鼓励，提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《德育教育》五年级教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集整理与诚信主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式进行布置，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，预留出一定的空间供学生进行活动，以增强课堂互动性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一个关于诚信的小故事视频，引发学生对诚信的思考。

问题提出：教师提出问题：“你们认为诚信是什么意思？为什么我们要讲究诚信？”

学生回答：让学生自由发言，分享他们对诚信的理解和看法。

教师总结：教师对学生的回答进行总结，引出本节课的主题——诚信的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

诚信的含义：教师讲解诚信的含义，让学生理解诚信的本质。

诚信在日常生活中的体现：教师举例说明诚信在日常生活中的体现，如诚实、守信、守约等。

如何做到诚信：教师给出建议，如遵守诺言、不作弊、不抄袭等。

学生倾听：学生认真倾听教师的讲解，跟随教师的教学思路。

3.案例分析（10分钟）

正面案例分享：教师分享一些诚信的正面案例，如诚信考试、诚信经营等。

反面案例分析：教师分析一些不诚信的案例，如作弊、抄袭等，让学生认识到不诚信的危害。

学生讨论：学生分组讨论，分享自己身边的不诚信现象，并提出改进措施。

4.小组讨论（5分钟）

讨论主题：如何在日常生活中做到诚信？

小组分工：每个小组成员负责一部分讨论内容，共同完成小组讨论。

讨论结果分享：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

5.总结提升（5分钟