《第一单元 和计算机交朋友：3 指挥窗口》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

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教材分析

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

本节课的内容主要包括：了解计算机的基本操作，熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面，掌握基本的计算机操作技能。通过本节课的学习，让学生能够熟练地使用计算机，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学重点：熟悉计算机的基本操作，掌握窗口的基本操作方法。

教学难点：理解窗口的概念，能够熟练地使用窗口进行操作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息道德与法律四个方面的核心素养。通过学习，使学生能够理解计算机的基本操作，培养他们运用计算机解决问题的能力，增强他们的信息素养，让他们能够更好地适应数字化时代的发展。同时，也能让学生了解并遵守计算机使用的道德和法律规范，保障他们的信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过计算机的基本使用，例如开关机、鼠标和键盘的基本操作等。他们对计算机有一定的了解，但可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，他们更喜欢生动有趣、互动性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习窗口操作时，学生可能对窗口的概念理解不够深入，难以熟练地运用窗口进行操作。此外，不同学生的计算机操作水平存在差异，部分学生可能在学习过程中感到吃力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江摄影版（三起）信息技术三年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与“指挥窗口”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机设备，确保其完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一幅美丽的风景图片，引导学生观察图片是如何在计算机屏幕上显示的。

问题提出：同学们，你们知道这张图片是如何出现在计算机屏幕上的吗？

学生回答：通过电脑打开图片文件，或者在互联网上有哪些信誉好的足球投注网站到的。

教师总结：没错，这张图片是通过计算机窗口显示出来的。那么，我们今天就来学习一下如何与计算机窗口交朋友。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍计算机窗口的基本概念和操作方法。

讲解方式：采用讲解和演示相结合的方式，让学生更好地理解窗口的概念和操作方法。

教师讲解：首先，我们来了解一下窗口。窗口是计算机显示器上的一种界面，我们可以通过窗口来查看和处理信息。接下来，我来给大家演示一下如何打开窗口、关闭窗口以及调整窗口大小的方法。

学生观看演示，并跟随教师一起操作。

3.巩固练习（5分钟）

练习内容：让学生运用所学知识，打开一个文本文件，并调整窗口大小。

练习方式：学生分组进行练习，教师巡回指导。

教师提问：同学们，你们知道如何打开文本文件吗？

学生回答：首先，我们需要点击“开始”菜单，然后选择“写字板”或者“记事本”程序，就可以打开文本文件了。

教师总结：很好，同学们已经学会了如何打开文本文件。接下来，我们来调整一下窗口的大小。

4.师生互动环节（5分钟）

互动内容：让学生提出在练习过程中遇到的问题，教师进行解答。

互动方式：学生提问，教师回答。

教师提问：同学们，你们在练习过程中遇到了哪些问题呢？

学生回答：我在调整窗口大小时，发现窗口的大小无法还原到原来的状态。

教师解答：这个问题很常见。当我们在调整窗口大小时，可以通过点击窗口右上角的“最小化”按钮，将窗口还原到最小状态。如果需要恢复到原来的大小，只需要再次点击“最大化”按钮即可。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：让学生回顾本节课所学内容，并回答相关问题。

提问方式：教师提问，学生回答。

教师提问：同学们，你们能告诉我计算机窗口的基本操作有哪些吗？

学生回答：计算机窗口的基本操作有：打开窗口、关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口位置等。

教师总结：很好，同学们已经掌握了窗口的基本操作。那么，我们今天的课程就到这里，下节课我们将继续学习计算机的其他基本操作。

六、课后作业（5分钟）

作业内容：让学生运用所学知识，在家练习打开不同类型的文件，并学会调整窗口大小。

作业要求：学生在家长的指导下完成作业，并将遇到的问题记录下来，下节课向教师提问。

教学总结：本节课我