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高考现代文阅读练习和答案详

细解析2

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探哪儿才有幽秘的通道？

不过，我们走进村庄毫无困难，而村庄的情形也并不像桃花

源。它里面是一群精心修筑的明清风格的民居，大多白墙青

瓦。高高笔直的风火墙，连成一片，隔断了村庄上面的天空，

下面则是狭窄的巷道，巷道连接了村庄每座门户。由于这些

门户总是长久关闭着，巷道便空虚而冷寂，因此在村庄我们

能够看到“屋舍俨然”，却不能看到“黄发垂髫并怡然自

乐”的生活情景。人们囿居在高墙和重门后面，这样一来，

村庄无疑增加了更多的私密性质。于是，我们只好将眼流连

在村庄的外表形式上。我们的手指着白墙上面各种形状的漏

窗，还有镶嵌在一座座门楼上的砖雕，以及无数的镂花木刻，

我们完全明白了，所有这些无一不是通过能工巧匠的机杼之

心，在乡民们封闭幽深的心情和趣味态度外面装饰了一层

“艺术”，从而借了这精致典雅的形式，来蕴藉他们自己紧

闭的生活理想。也许，我们就这样不经意地走进了村庄的本

质。

实际上，自从这里成为外来者观看之地，村庄的功能就日渐

萎缩了，它不再具有生活价值，而成为观赏对象。似乎这一

二百年的精雕细作，便为了今天观看和欣赏的需要。甚至连

村庄自身也愿意将村庄当作一件古旧的艺术品，连同隐藏在

它背后的心情和趣味态度，一起博得一种叫做“文化”的评

价和青睐。因此，它不会主动拒绝外来者的进入，这不仅说

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明它与“桃花源”不好相比，而且也与它那幽闭的本质产生

了矛盾。因此，我们最后将看到，人在这样的村庄中，已不

像往昔那样被隐藏，而是退出了村庄之外。没有气息，没有

生活表情，没有人的日常活动，村庄就蜕变成空壳和废墟。

这时候，村庄正好以“文化”的名义，命名为“原始生态

村”。外来者为了一种“文化”而来。他们长驱直入，到处

探头探脑，然后带着餍足的心情，回到现代世界中打几个文

化饱嗝。

只有那个春天的早晨，村庄上空，开始飘落微雨，通往村庄

的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老农民，牵扯了他惟一的

那条耕牛走向村外时，身后留下了一串湿漉漉的蹄声，村庄

才真实得让我们多一点感动。

导读：

第一步，整体感知，对文章主题有一个基本把握。

作者是以游客的身份参观古村并对古村进行评介，表达出两

方面的意思：其一，肯定古村的别致，其二，表达自己的遗

憾。

第二步，理清文章的层次结构，划出体现作者行文思路的句

（主旨句、过渡句、关键句等）。作者行文思路大致可分为

三层：

1层：对古村的初步印象。相关的语句有：“这样的村庄，

已经不多了”“它的存在，只有一种标本的意味”“村庄更

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加隐秘在一种古老氛围之中”“采用一种不敞开的保守姿

态，过着自足的生活”“让我们想起当年的武陵桃花源”

等。

2层：对古村的现状的评介。相关的语句有：“明清风格的

民居”“巷道便空虚而冷寂”“我们能够看到‘屋舍俨

然’，却不能看到‘黄发垂髫并怡然自乐’的生活情

景”“借了这精致典雅的形式，来蕴藉他们自己紧闭的生活

理想”等。

3层：对古村现状的深入思考。相关的句子有：“村庄的功

能就日渐萎缩了，它不再具有生活价值，而成为观赏对

象”“它与“桃花源”不好相比，而且也与它那幽闭的本质

产生了矛盾”“没有气息，没有生活表情，没有人的日常活

动，村庄就蜕变成空壳和废墟”“一位穿蓑衣戴箬笠的老农

民……才真实得让我们多一点感动”等。

第三步，对作品的思想感情进行分析。分析的是结尾段，但

没有对全文文脉的把握，就很难作出正确的分析。根据对全

文情感线索的分析，我们可以推断，作者以“古村的雨”为

题，以“古村微雨图”结尾，表达了作者对古村的喜爱之情，

也表达了对古村变化的批评。

联系全文看，本文以“古村的雨”为题，以“古村微雨图”

结尾，表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了对古村变化的委婉批评，对古村原本风貌的喜爱。

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