教学设计 茹志鹃《百合花》2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

教学设计茹志鹃《百合花》

【教学目标】

1.梳理情节，整体感知课文内容；学习以小见大的取材方式。

2.分析主要人物的性格特征和具体表现，体会文中通过细节描写展现人物内心世界的方法。

3.运用对比思维探究文章主旨，感受革命战争年代军民之间的鱼水深情。

4.激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。

【教学重难点】

1.教学重点：分析人物的形象，对于百合花意象深入含义。

2.教学难点：理解心理描写的技巧和作用，分析小说的人物形象及小说的情节安排。

【教学方法】

诵读法、讨论探究法

第1课时

【教学过程】

一、导入新课

师问：同学们最喜欢的花朵是什么？百合花、玫瑰花、满天星……学生回答；

PPT放映相关花的照片

师问：不同的花有着怎样的寓意呢？最后进行百合花解读。

【百合花花语——从名字上看，其代表着长相厮守的含义；同时也代表着财富与福贵；把百合花送给情侣或好友代表着自己美好的祝福。白色的百合花象征着纯真、庄严、心心相印，善良的寓意，同时还有永恒的爱，表达自己对朋友美好的祝愿。所以说百花各有百花香】

今天，我们就学习名为《百合花》的文章，看看在作者笔下的百合花在诉说些什么？

二、学习目标展示

见上

三、知人论世

茹志鹃：（1925年9月13日——1998年10月7日），浙江杭州人。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，当代作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。

四、诵读课文，熟悉内容

1.读准字音

忸怩（niǔní）尴尬（gāngà）讪讪（shànshàn）虔诚（qiánchéng）

2.词语释义

踌躇：形容犹豫，指停留，徘徊不前的样子；

局促不安：拘谨不自然；

憨憨：傻里傻气，难为情；

执拗：固执任性，不听别人的意见；

讪讪：形容不好意思，难为情的样子；

五、整体理解，感知课文内容

任务一：整体感知课文，理清文章思路脉络。

（一）文章当中一共讲了几个人物？

明确：3个人物，分别是“我”“通讯员”和“新媳妇儿”。

（二）围绕这些人物讲了什么事情？分小组讨论进行概括总结。

明确：通讯员送“我”去包扎所（开端）；

通讯员和“我”去借被子（发展）；

新媳妇儿和“我”一起在包扎所救护伤员（发展）；

通讯员救人牺牲、新媳妇儿献出了自己的新婚被子（高潮、结局）；

（三）根据这个分层，我们可以将小说分为几个部分？以小组为单位进行讨论，理清文章的层次脉络。

明确：

第一部分(1-23)：写通讯员送“我”去前沿包扎所。（护送、开端）

第二部分(24—45)：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。（借被、发展）

第三部分(46-60)：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。（救护、高潮）

第四部分(61-62)：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。（牺牲、结尾）

（四）文章中的线索有几层？

明确：文章中的线索有两层，一条是通过“我”的所见所闻及感受推动小说情节的发展，另一条线索我们小说的标题“百合花”，是小说的另一条线索。

任务二：感受小说细节描写魅力

深入文本，体会小说细节描写的作用

1.步枪筒里的树枝和野菊花

明确：小通讯员热爱自然、生活，天真质朴的心灵。

2.给“我”两个馒头

明确：通讯员对同志的关心、体贴。

3.衣服上的破洞

明确：朴实、腼腆、执拗、不顾个人安危，关心、痛惜

4.新媳妇的百合花新被

明确：纯洁、美好的军民感情

六、课堂小结

通过赏析关于通讯员的细节描写，我们可以看出细节描写让人物形象更加立体，从语言、动作、肖像、心理等方面进行细节描写，塑造更为深刻的人物形象。

七、板书设计

细节描写作用

1.以小见大，丰富人物形象；

2.展示人物的内心世界、烘托人物性格特点。

第2课时

【教学过程】

一、激趣导入、旧知回顾

小说的三要素有哪些？

明确：人物、情节、环境。

在上节课我们已经对小说的情节、环境有所了解，那么我们这节课，一起走进小说的人物，去感受在作者笔下小说中的人物形象是怎样的？

二、理解文章主题与人物形象

活动一：小说中主要通过“我”讲述了通讯员与新媳妇的故事，各小组合作探究，分析小说中人物形象是怎样的？

明确：

1.通讯员

明确：细心关怀同志；腼腆、羞涩、耿直、单纯质朴；热爱生活、自然，有生活情趣；勇于改正错误；临危不