部编版二年级上册道德与法治教案《假期有收获》四篇.pdfVIP

假《期有收获》教案篇一

课题：《道德与法治》上册第一单元第一课假《期有收获》

教学对象：二年级课时：第一二两课时

提供者：单位：

一、教学内容分析

《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内

容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容

结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组

成的。教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等

形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能

感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互

借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的

正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能

力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。

二、教学目标

（一）知识与技能：回忆暑假生活，总结出假期收获，明白并学习

怎样合理安排时间。

（二）过程与方法：通过回忆、聆听、观察、交流、表演及思考等

方法，学习判别怎样才是合理科学的时间安排。

三（）情感态度价值观：从活动中体验到暑假的快乐且充实有意义，

初步培养他们合理科学安排时间的意识和习惯。

三、学习者特征分析

1

刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时

间段的暑假。他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学

生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习

惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切

新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但

也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学

习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥

先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都

能得到进步和长。但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的

问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养合理地安排长时段

的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自

己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生

特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学

生家长的监督和指导。

四、教学策略选择与设计

1.教师首先要激发学生的学习兴趣，教学内容要紧密联系儿童的

生活实际，离开他们的现实生活，他们不能理解，也就不会去模仿的。

2.要根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活实

际，采取由浅入深、由近及远、螺旋上升、形式多样的方式，引导他

们去感悟和践行正确的价值观。

3.从二年级小学生的总体能力来看，实际上他们并不能完全知道

如何安排才能度过一个充实又有意义的长时段的暑假，他们的假期安

2

排绝大部分都是父母长辈的安排。所以本课重在引导学生体会“假期

有收获”中的“收获”两字，使学生感悟到没有计划、没有目标的生

活就可能让自己的假期既没有收获，也没有意义。教师要引导学生多

交流、多总结，从而初步学会合理安排时间。

4.有趣的活动对低年级学生来说是具有吸引力的，教师切不可单

纯地说教。但活动中由于学生自控能力不足，他们有可能忽视活动规

则，不明白活动要点，活动显得比较杂乱；或者学生