二年级写作给句子化化妆课件1.pptxVIP

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增句子的表达力

丰富句子的情感色彩描述

提高句子的可性

使用形容和副形容副

运用比和人手法比

整句子构短句短句

使用修辞手法反复重复使用某个或句子,某种情感或意,如“一遍又一遍地呼”。

示例一:原句与化后比化后于苹果,我情有独,每次品都我心生喜。

示例二:原句与化后比原句化后

示例三:原句与化后比原句化后

学生句子描述

学生分享化后的句子

教点与建描述:教学生的分享行点,指出学生在化句子中的亮点和不足,并出性的建,帮助学生一步提高写作水平。

句子化的重要性

学生的建

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