二年级上册连加连减课件1.pptxVIP

二年上册加减件

目?加减的介?加的算方法?减的算方法?加减的?与回

01加减的介

加减的定加将几个加数合并一个加法运算的程。减从一个数中减去几个数的程。

加减的意加表示将几个数量合并，求和。减表示从一个数量中减去几个数量，求剩余数量。

加减的运算序先算括号里的内容。如果有相同加数或减数，可以化算程。然后从左到右依次行加或减运算。

02加的算方法

相同数相加描述相同数相加是指将相同的数逐个相加，例如2+2+2=，6其中2是相同的数，需要逐个相加同数相加是指将相同的数逐个相加。描述0304相同数相加的算方法是将相同的数在行相同数相加，只需要将相同的数逐个相加即可，例如3+3=6，其中3是相同的数，需要逐个相加。逐个相加。描述相同数相加的例子包括2+2+2=、63+3=6等。例如，算2+2+2=6，将2逐个相加三次，得到果6。同地，算3+3=6，将3逐个相加两次，得到果6。

不同数相加不同数相加的算方法是将不同的数逐个相加。不同数相加是指将不同的数逐个相加。描述在行不同数相加，需要将不同的数逐个相加，例如1+2+3=，6其中1、2、3是不同的数，需要逐个相加。不同数相加的例子包括1+2+3=、64+5+6=1等5。描述不同数相加是指将不同的数逐个相加，例如1+2+3=，6其中1、2、3是不同的数，需要逐个相加。描述例如，算1+2+3=6，将1、2、3逐个相加，得到果6。同地，算4+5+6=15，将4、5、6逐个相加，得到果15。

03减的算方法

减去相同的数

减去不同的数描述：当需要减去不同的数，可以先将不同的数相加，然后再从数中减去。例如，从10减去2和5，可以表示10-(2+5)=10-73=。

例明：直明了描述：通具体的例子来解减的算方法。例如，小明有10个苹果，他先吃了2个，又吃了3个，再吃了4个，最后剩多少个苹果？可以通减算得出：10-2-3-4=1。

04加减的

基：巩固基描述：基主要加减的基本和算方法行，包括的加减混合运算，旨在帮助学生掌握基本算技能。

提高算能力描述度稍有提升，涉及更多复的加减混合运算，需要学生灵活运用于提高学生的算能力和思灵活性。加减的行算，有助

合：合用：合用

05与回

本的重点回加减的含加减的运算序加减的例加减是数学中基本的算运算，用于按照从左到右的序行算，即先行加通具体的例子，如物算找零、算相加或相减多个数字。法或减法，再行下一次加法或减法。路程等，学生更好地理解加减的用。

学生常分析运算序混乱算失用理解不清有些学生在算，没有按照从左到右的序行，致果。由于粗心或数字不敏感，部分学生在行加减会出的算失。部分学生在面用，无法正确理解意，致无法正确运用加减行算。

下告内容乘法的初步重点了解乘法的含，掌握乘法的基本运算。要求能正确行的乘法算，理解乘法在日常生活中的用。

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