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《平结手链创意多》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《平结手链创意多》教案，选自小学劳动与技术课程教材，针对小学高年级学生设计。本章节内容以平结手链的制作技巧为主线，引导学生探索手链创作的无限可能。通过本节课的学习，学生将掌握平结的编制方法，培养动手能力与创新思维，同时体验劳动的乐趣和成就感。教学内容与学生生活实际紧密结合，注重实践操作，激发学生对传统手工艺的兴趣，传承民间文化。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新实践与技术素养，通过学习平结手链的制作技巧，提升学生的动手能力与审美观念。同时，通过小组合作与交流，培养学生的团队协作精神与沟通能力，提高解决问题的能力。在课程中，注重引导学生关注传统文化，增强文化自信，传承民间手工艺。

三、重点难点及解决办法

重点：平结手链的编制方法与技巧。难点：创新设计手链图案，以及灵活运用平结技法。

解决办法：

1.针对重点，采用直观演示与步骤讲解相结合的方式，让学生跟随老师一步步学习平结的编制方法，确保学生能够掌握基本技巧。

2.对于难点，鼓励学生发挥想象，提供丰富的图案素材，引导学生尝试创新设计。同时，组织学生进行小组讨论，分享设计心得，互相学习，共同进步。

3.在实践过程中，老师要密切关注学生的操作，及时发现问题，给予个别指导，帮助学生突破难点。

4.设置实践任务，让学生在动手制作过程中，不断巩固所学知识，提高运用平结技法的能力。

5.利用课后作业，让学生将自己的作品与同学的作品进行比较，分析彼此的优缺点，进一步巩固所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《平结手链创意多》的学习资料。

2.辅助材料：收集平结手链的图片、设计图谱、制作步骤图表等，制作平结手链的视频教程。

3.实验器材：准备足够数量的平结制作所需的工具，如丝线、圆珠针、剪刀等，以及用于展示的成品手链。

4.教室布置：将教室分为制作区、展示区和讨论区，提前布置好相关区域，确保教学秩序和活动顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工艺的图片或视频片段，让学生初步感受手工艺的魅力或特点。

简短介绍手工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工艺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解手工艺的实际应用或作用。

3.手工艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工艺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工艺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工艺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工艺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工艺的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.学生能够掌握平结手链的基本编制方法，包括认识平结的组成结构，了解平结的编制步骤，并能够独立完成一个平结手链的制作。

2.学生能够通过观察和分析不同的平结手链图案，培养审美观念和创新思维，设计出具有个性的手链图案。

3.学生能够在小组合作中，培养团队合作精神和沟通能力，通过交流和分享，提高解决问题的能力。

4.学生能够理解手工艺在生活中的应用和价值，增强对手工艺的认同感和文化自信，激发对传统手工艺的兴趣和传承的意愿。

5.学生能够通过课后作业，进一步巩固和应用所学知识，提高动手能力和创造力。

6.学生能够在学习过程中，培养观察力、耐心