第18课 东晋南朝时期江南地区的开发2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计.docx

第18课东晋南朝时期江南地区的开发2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级上册历史教材第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。该课节选自人教版新课标《历史与社会》教材，主要涉及江南地区的地理、政治、经济和文化等方面的内容。具体包括江南地区的自然环境和历史背景，东晋南朝时期的政治变迁，江南地区的经济发展和农业技术的进步，以及文化交流和教育事业的发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到中国古代历史的基本脉络，对秦汉时期的历史有所掌握。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解东晋南朝时期的历史背景，掌握江南地区的地理环境和发展特点，从而加深对中国古代历史整体发展的认识。同时，本节课的内容与学生的现实生活也有一定的关联，可以通过对江南地区的了解，激发学生对家乡历史文化的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习东晋南朝时期江南地区的开发，学生能够掌握江南地区的地理环境和发展特点，培养时空观念；通过分析史料，了解江南地区的政治、经济和文化发展，提高史料实证能力；通过对历史事件的解读和分析，培养学生的历史解释能力；同时，通过了解江南地区的辉煌历史，激发学生对家乡历史文化的热爱，树立家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.江南地区的自然环境和历史背景

2.东晋南朝时期的政治变迁

3.江南地区的经济发展和农业技术的进步

4.文化交流和教育事业的发展

难点：

1.江南地区的自然环境和历史背景对经济发展的影响

2.东晋南朝时期政治变迁背后的原因和影响

3.江南地区农业技术进步的具体表现和意义

4.文化交流和教育事业发展的特点和影响

解决办法：

1.对于江南地区的自然环境和历史背景，可以通过地图和图片展示，使学生直观地了解其特点，再通过具体案例分析，让学生深入理解其对经济发展的影响。

2.对于东晋南朝时期的政治变迁，可以通过时间轴和表格形式，清晰地展示其变迁过程，再通过讨论和分析，深入探讨其背后的原因和影响。

3.对于江南地区农业技术进步的具体表现和意义，可以通过具体案例和数据，展示其进步的表现，再通过讨论和分析，深入理解其意义。

4.对于文化交流和教育事业发展的特点和影响，可以通过具体案例和数据，展示其特点，再通过讨论和分析，深入理解其影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解江南地区的自然环境、历史背景、经济发展、农业技术进步和文化交流等方面的知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对东晋南朝时期政治变迁的理解，培养学生的思辨和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的江南地区经济发展和农业技术进步的案例，让学生深入理解其背后的原因和意义。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和图片，生动展示江南地区的自然环境和历史背景，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验东晋南朝时期的政治变迁，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入相关的网络资源，展示江南地区的经济发展和农业技术进步的现状，让学生了解历史与现实的联系。

教学过程

课前准备：

1.让学生预习教材第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》，了解课程基本内容。

2.准备相关的历史地图、图片和案例资料，以便课堂上使用。

课堂导入：

1.开场提问：“你们对江南地区有什么印象？你们认为江南地区在中国的历史发展中扮演了什么角色？”

2.引导学生回顾已学知识，为新课内容做好铺垫。

新课内容讲解：

1.自然环境和历史背景：

a.通过展示江南地区的地图和图片，让学生直观地了解其地理特点。

b.讲解江南地区的自然环境对经济发展的影响，如水资源丰富、气候适宜等。

c.介绍东晋南朝时期的政治变迁，如晋朝南渡、南北朝对立等。

2.经济发展和农业技术进步：

a.以具体案例为例，分析江南地区农业技术进步的表现，如水稻栽培技术的发展、农具的改进等。

b.引导学生探讨农业技术进步对江南地区经济发展的意义，如提高产量、促进商品交换等。

3.文化交流和教育事业的发展：

a.介绍江南地区在东晋南朝时期的文化交流情况，如佛教传播、文人墨客的交流等。

b.分析教育事业的发展，如学校设立、科举制度的完善等。

课堂互动：

1.分组讨论：让学生分组讨论东晋南朝时期政治变迁的原因和影响，分享讨论成果。

2.案例分析：让学生分析江南地区农业技术进步的具体表现和意义，进行小组讨论。

1.对本节课的内容进行总结，强调江南地区在中国历史发展中的重要地位。

2.布置作业：让学生结合教材和所学内