第1部分 第6单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版).docx

第1部分第6单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版)

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教学内容分析

《第1部分第6单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》是2024年中考历史早读晚诵教学设计（广东专用版）中的一节课程。本节课的主要教学内容是明清时期的统一多民族国家的巩固与发展。具体内容包括：

1.明清两朝的建立与巩固统一的措施，例如明朝的洪武之治和永乐盛世，清朝的康乾盛世等。

2.明清时期对外交往的概况，例如郑和下西洋、闭关锁国政策等。

3.明清时期民族关系、边疆地区的巩固与发展，例如土司制度、改土归流政策等。

4.明清时期的文化成就，例如文学、艺术、科技等方面的突出表现。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了明朝和清朝的历史背景，对我国历史上的统一多民族国家的概念也有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入分析明清时期的巩固与发展，理解统一多民族国家的重要性，以及明清时期我国在政治、经济、文化等方面的突出表现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀等方面。通过学习明清时期的统一多民族国家的巩固与发展，学生能够：

1.历史解释：运用所学知识，解释明清时期我国政治、经济、文化等方面的突出表现，以及对外交往的概况。

2.时空观念：建立明清时期的历史时空观念，认识这一时期在我国历史发展中的重要地位。

3.史料实证：通过分析史料，了解明清时期统一多民族国家的巩固与发展，培养史料实证能力。

4.家国情怀：引导学生关注国家统一、民族团结等主题，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.明清时期的统一多民族国家的巩固与发展措施。2.明清时期对外交往的概况。3.明清时期民族关系、边疆地区的巩固与发展。4.明清时期的文化成就。

难点：1.理解明清时期统一多民族国家巩固与发展的内在联系。2.分析明清时期对外交往的政策及其影响。3.探讨明清时期民族关系、边疆地区的巩固与发展的意义。4.评价明清时期的文化成就及其对后世的影响。

解决办法：1.运用比较法，引导学生分析明清时期各朝代的巩固与发展措施，帮助学生理解其内在联系。2.通过案例分析，让学生了解明清时期对外交往的政策及其影响。3.采用小组讨论的形式，引导学生探讨明清时期民族关系、边疆地区的巩固与发展的意义。4.运用启发式教学，引导学生从多角度评价明清时期的文化成就，培养学生的批判性思维。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍明清时期的基本背景和重要事件，讨论法用于引导学生探讨统一多民族国家的巩固与发展，案例研究法用于分析具体的历史事件和文化成就。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟明清时期的政治、经济和文化场景，以及开展小组讨论，让学生分享彼此的研究成果和观点。此外，还设计相关的历史游戏，让学生在游戏中更深入地了解明清时期的历史背景和重要事件。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需求，将使用多媒体课件、历史图片、视频资料等教学媒体。通过生动直观的展示，帮助学生更好地理解和记忆明清时期的历史背景、重要事件和文化成就。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽他们的历史视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明清时期统一多民族国家的巩固与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统一多民族国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明清时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍明清时期统一多民族国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明清时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明清时期统一多民族国家的基本概念、组成部分和巩固发展的措施。

过程：

讲解统一多民族国家的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍明清时期的政治、经济、文化等方面的突出表现，以及明清时期对外交往的概况。

3.明清时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家在明清时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明清时期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家在明清时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论明清时期统一多民族国家在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

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