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2024-2025学年特殊群体与安全教育的教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”,本节课为该单元的第二课时,课题是“特殊群体与安全教育的教学设计”。本节课的主要内容包括:
1.了解未成年人的特殊保护措施,包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
2.认识未成年人受到特殊保护的原因,以及这些保护对未成年人的重要性。
3.学会在日常生活中如何保护自己,提高自我保护意识和能力。
4.了解网络安全教育的基本知识,学会正确使用网络,避免网络风险。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.增强法治意识:通过学习未成年人特殊保护措施的相关法律知识,使学生认识到法律对未成年人的重要保护作用,提高学生的法治意识。
2.提高自我保护能力:通过学习日常生活中如何保护自己的方法,使学生能够提高自我保护意识和能力,更好地应对生活中的各种风险。
3.增强网络素养:通过学习网络安全教育的基本知识,使学生能够正确使用网络,提高网络素养,避免网络风险。
4.培养团结协作精神:通过小组合作学习的方式,培养学生的团结协作精神,提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)未成年人特殊保护措施的内容和特点:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
(2)未成年人受到特殊保护的原因和重要性。
(3)日常生活中如何保护自己,提高自我保护意识和能力。
(4)网络安全教育的基本知识,正确使用网络,避免网络风险。
2.教学难点:
(1)未成年人特殊保护措施的具体实施和作用:学生难以理解不同保护措施的实施主体和保护内容。
(2)未成年人受到特殊保护的原因:学生难以理解为什么未成年人需要特殊保护,以及特殊保护对未成年人的重要性。
(3)日常生活中如何保护自己:学生难以掌握有效的自我保护方法和技巧。
(4)网络风险的识别和防范:学生难以理解网络风险的种类和危害,以及如何正确使用网络。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应举例讲解和强调,采用多种教学方法帮助学生理解和掌握核心知识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的相关教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握未成年人特殊保护措施的相关知识。
3.实验器材:如果涉及实验环节,确保实验器材的完整性和安全性,为学生提供实践操作的机会。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以创造有利于学生学习和互动的环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供关于未成年人特殊保护措施的PPT、视频等资源,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出问题如“为什么未成年人需要特殊保护?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读相关资料,理解未成年人特殊保护措施的知识点。
-思考预习问题:针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记和问题,与老师和同学分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力,提高其独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个真实案例,引出未成年人受特殊保护的重要性。
-讲解知识点:详细讲解家庭保护、学校保护等不同保护措施的实施和作用。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分析案例中未成年人的保护措施。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,理解未成年人受特殊保护的原因和重要性。
-参与课堂活动:小组讨论,分析案例,提高对保护措施的理解。
-提问与讨论:提出疑问,参与讨论,深化对知识点的理解。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实践分析能力。
-合作学习法:通过小组合作,提高学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解未成年人受特殊保护的原因和重要性。
-通过实践活动,培养学生的分析和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于如何提高自我保护能力的课后作业。
-
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