《南州六月荔枝丹》教学设计 2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块.docx

《南州六月荔枝丹》教学设计2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《南州六月荔枝丹》阅读与讨论

2.教学年级和班级：2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.导入：通过展示荔枝的图片，引起学生兴趣，导入新课。

2.阅读理解：学生自读课文《南州六月荔枝丹》，教师提问检查学生的理解程度。

3.文本分析：学生分小组讨论，分析课文中的修辞手法和描绘手法，分享小组讨论成果。

4.情感体验：学生通过想象和联想，体会作者对荔枝的喜爱之情，表达自己的情感体验。

5.语言训练：学生模仿课文中的描绘手法，写一段关于自己喜欢的水果的描绘。

6.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7.课后作业：学生回家后，写一篇关于本节课学习的感悟和收获。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的文本理解能力和语言表达能力，使其能够准确、生动地描绘事物。

2.思维品质：通过分析课文中的修辞手法和描绘手法，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

3.文化素养：通过学习《南州六月荔枝丹》，使学生了解中国文化中对于自然景观的赞美和喜爱的传统。

4.情感态度：通过情感体验和联想，培养学生对文学作品的情感共鸣和审美情趣，增强其人文素养。

学情分析

考虑到本节课的对象是2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块的学生，他们大多已经具备一定的语文基础，对于文学作品有一定的鉴赏能力。但在具体分析课文中的修辞手法和描绘手法方面，他们的理解和应用能力可能参差不齐。

在学习行为习惯上，学生们可能存在上课积极性不高，容易注意力不集中等问题，因此在课堂设计上，需要通过丰富的教学手段和互动环节来提高他们的学习兴趣和参与度。

对于《南州六月荔枝丹》这篇课文，学生们可能对于文中描绘的荔枝景象有所了解，但对于课文中所运用的修辞手法和描绘手法可能理解不够深入。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例分析和小组讨论，帮助他们更深入地理解和掌握这些写作技巧。

在情感态度方面，学生们可能对于文学作品有着自己的喜好和偏好，对于《南州六月荔枝丹》这篇课文，需要通过情感体验和联想，引导他们理解和感受作者对荔枝的喜爱之情，从而提高他们的情感共鸣和审美情趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授课文内容和修辞手法等基础知识；讨论法用于激发学生对课文主题和写作技巧的深入思考；案例研究法用于分析课文中的具体实例，提高学生的理解和应用能力。

2.设计具体的教学活动：课堂上，将组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟；同时，设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，增强对课文内容的理解和记忆；此外，还将开展实验活动，让学生通过亲身体验来感受荔枝的特性，激发学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：教学中将运用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示课文内容，帮助学生更好地理解和感受作者的意图。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和参考信息，拓宽他们的知识视野。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习一篇描写水果的优美文章——《南州六月荔枝丹》。首先，请你们看看课前的图片，想想你们对荔枝有什么了解？（展示荔枝图片）现在，请同学们简要描述一下荔枝的外形和特点。

【学生回答】

荔枝的外形呈卵圆形，皮色鲜红，肉质鲜美，汁多味甜。

二、自主学习（10分钟）

请同学们自由朗读课文，边读边思考以下问题：荔枝在作者眼中是什么样的存在？课文中哪些语句让你感受到了荔枝的美丽和诱人？

【学生回答】

荔枝在作者眼中是美丽的、诱人的。例如：“南州六月荔枝丹，颗颗如珠玑。”、“绿叶成荫子成实，一片冰心在玉壶。”等语句让我感受到了荔枝的美丽和诱人。

三、课堂讲解（20分钟）

1.请同学们关注课文中使用了哪些修辞手法来描绘荔枝？这些修辞手法起到了什么作用？

【学生回答】

课文使用了比喻、拟人等修辞手法。例如：“荔枝如珠玑”、“绿叶成荫子成实”等句子使用了比喻手法，形象地描绘了荔枝的美丽；“一片冰心在玉壶”使用了拟人手法，赋予了荔枝情感。

2.请同学们分析一下课文的结构，看看作者是按照什么顺序来描写荔枝的？

【学生回答】

课文按照总分总的结构来描写荔枝。首先总体描述荔枝的美丽和诱人，然后分别描绘荔枝的叶子、果实和种子，最后再次总结荔枝的整体形象。

四、课堂练习（1