2024-2025学年小学生德育教学设计培养倾听的能力.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计培养倾听的能力

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学设计培养倾听的能力

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标是培养学生的倾听能力。通过教学活动，学生将学会如何专注地倾听他人讲话，理解他人的观点和感受，并能够恰当回应。同时，学生也将培养自己的表达和沟通能力，学会在交流中倾听和理解他人，提高自己的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的倾听能力，他们能够理解课堂上老师的讲解，并能够与同学进行基本的交流和讨论。学生在生活中也有倾听他人经验的经历，对于如何倾听他人有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于人际交往和沟通比较感兴趣，他们希望能够与同学建立良好的关系，并能够得到他人的认可。学生的能力方面，大部分学生具备良好的语言表达能力，但倾听能力参差不齐，部分学生还需要进一步提高。学生的学习风格方面，一部分学生喜欢通过实践和互动学习，一部分学生则喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在培养倾听能力的过程中，学生可能会遇到注意力不集中、理解能力不足、回应不当等问题。对于部分学生来说，他们可能不知道如何有效地倾听他人，如何在交流中理解他人的观点和感受，并能够恰当回应。同时，学生也可能在表达和沟通能力方面存在困难，需要通过课堂活动和练习来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生德育教程》五年级课本，以及相关的倾听能力练习册。

2.辅助材料：准备一系列关于倾听与沟通的图片、图表，以及相关视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学内容，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置互动交流区，以便学生进行小组讨论和实践练习。同时，确保教室环境安静、舒适，有利于学生集中注意力进行倾听训练。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过讲述一个关于倾听的故事，引发学生对倾听能力的思考。例如，讲述一个孩子在家庭聚会中因为不善于倾听而引起误会的故事。

问题提出：教师提问：“大家在日常生活中是否遇到过类似的情况？倾听能力在生活中有哪些重要性？”

学生回答：学生分享自己的经历和看法，表达对倾听能力的认识。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解倾听能力的定义、重要性以及培养方法。

教学创新：采用互动式教学，邀请学生上台演示正确的倾听姿势和技巧，增加课堂趣味性。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：教师分发练习题，要求学生回答关于倾听能力的问题。如：“倾听他人讲话时，我们应该注意哪些方面？”

练习二：学生分组进行角色扮演，模拟生活中与他人交流的场景，练习倾听技巧。

讨论：学生分享练习心得，讨论如何在实际生活中运用倾听技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检验学生对倾听能力的理解和掌握。如：“倾听他人时，如何表达出自己的关注和理解？”

学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调倾听能力在人际交往中的重要性。

核心素养能力拓展：教师提出拓展任务，要求学生在课后观察家人、朋友的倾听行为，分析其优点和不足，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调倾听能力的重要性。

学生反馈：学生分享自己对倾听能力的认识和收获。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的需求和兴趣，通过创新性的教学方法和互动式教学，激发学生的学习热情，提高学生的倾听能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在实践中掌握倾听技巧，提高人际交往能力。同时，教师还要注重培养学生的核心素养，将德育教育融入课堂教学中，使学生在学习过程中养成良好的道德品质。

知识点梳理

1.倾听能力的定义：倾听能力是指个体在交流过程中，能够专注地接受和理解他人言语信息的能力。

2.倾听的重要性：倾听是人际交往的基础，能够帮助个体更好地理解他人，建立良好的人际关系，提高沟通效果。

3.倾听技巧：

a.保持专注：在交流过程中，避免分心，全身心地关注对方讲话。

b.积极回应：通过点头、微笑、肢体动作等方式，表达出对对方的关注和理解。

c.避免打断：让对方充分表达自己的观点，不打断对方的讲话。

d.反馈确认：通过复述、提问等方式，确认自己是否正确理解了对方的观点。

4.培养倾听能力的方法：

a.提高注意力：通过锻炼