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第12课《我们小点儿声》第二课时(教学设计+视频)2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计+教学设计(部编版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《我们小点儿声》是2023-2024学年二年级道德与法治上册的一课,本课主要围绕“在公共场合如何保持秩序”展开。通过本课的学习,让学生明白在公共场合保持适当声音的重要性,以及如何做到在不同的场合下言行举止得体。
本课时为第二课时,教学内容主要包括:1.讨论在公共场合说话的适当方式;2.分析在公共场合大声喧哗可能带来的后果;3.学会在不同场合下如何保持适当的声音。
教学目标:1.让学生了解在公共场合保持适当声音的重要性;2.培养学生在与他人交流时注意音量的习惯;3.引导学生学会在不同的场合下言行举止得体。
教学重点与难点:重点是让学生明白在公共场合保持适当声音的重要性,难点是如何让学生在实际生活中运用所学,做到在不同场合下言行举止得体。
核心素养目标
本课《我们小点儿声》第二课时,旨在培养学生的公共道德素养和自我管理能力。通过学习,学生将形成尊重他人的习惯,学会在公共场合控制自己的言行,特别是在声音的大小上有所节制。此外,学生将培养自我反省的意识,能够在日常生活中意识到自己的行为对他人的影响,并主动调整,以符合社会公德。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是让学生理解在公共场合保持适当声音的重要性,并学会在不同场合下言行举止得体。具体重点包括:
-讨论在公共场合说话的适当方式;
-分析在公共场合大声喧哗可能带来的后果;
-学会在不同场合下如何保持适当的声音。
2.教学难点:
本节课的难点在于让学生能够理解和掌握在实际生活中如何运用所学,做到在不同场合下言行举止得体。具体难点包括:
-学生难以理解在公共场合保持适当声音的重要性,可能因为缺乏实际经验或直观感受;
-学生可能难以在不同场合下运用所学,需要通过实例和情景模拟等方式进行引导和练习;
-学生可能难以自我控制声音大小,需要通过教学活动和实践练习来培养习惯。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《我们小点儿声》这一课时的教材,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如公共场合的实例视频、不同声音大小的音频示例等,以便学生更直观地理解和学习。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如可以使用扩音器和不同音量的声音源等,让学生亲自体验声音大小的不同影响。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,让学生能够在小组内进行讨论和实践,以及实验操作台等,以便学生能够更好地参与和互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“在公共场合保持适当声音的重要性”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解在公共场合保持适当声音的重要性。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“在公共场合保持适当声音的重要性”,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“在公共场合保持适当声音的重要性”,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解在公共场合保持适当声音的重要性,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握在公共场合保持适当声音的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验在公共场合保持适当声音的技能。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解在公共场合保持适当声音的重要性。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握在公共场合保持适当声音的技能。
-合作学习法:通过
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