第八课　赏心悦目　美化生… 配套教学设计(6).docx

第八课赏心悦目美化生…配套教学设计(6)

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学美术教材四年级下册的第八课《赏心悦目美化生活——对称与生活中的图案》。本节课主要内容是通过观察生活中的图案，了解对称的概念及其在生活中的应用。教学目标是让学生能够发现生活中的对称现象，理解对称的意义，并能够运用对称知识设计简单的图案。教学重点是让学生掌握对称的概念，能够发现生活中的对称现象；教学难点是让学生能够运用对称知识设计出美观的图案。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是从审美和创意的角度出发，培养学生对美术的热爱和欣赏能力，以及运用美术知识解决实际问题的能力。通过观察生活中的对称现象，学生能够提升自己的审美意识，培养对美的感知和欣赏能力。同时，通过设计自己的对称图案，学生能够激发自己的创意思维，提升创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握对称的概念，能够发现生活中的对称现象，并运用对称知识设计出美观的图案。具体重点包括：（1）对称的定义及特点；（2）对称在日常生活中的应用；（3）对称图案的设计方法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够运用对称知识设计出具有创意的图案。具体难点包括：（1）如何发现生活中的对称现象；（2）如何将对称知识运用到图案设计中；（3）如何评价自己和他人的作品。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：（1）通过实物展示、图片收集等方式，引导学生发现生活中的对称现象，培养学生对对称的敏感度；（2）运用多媒体手段，展示优秀的设计作品，让学生了解对称图案的设计方法，并激发学生的创意思维；（3）组织学生进行作品展示和评价，让学生相互启发、借鉴，提高设计水平。同时，教师应给予学生充分的鼓励和指导，帮助他们在实践中不断突破自我，提高审美和创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）观察法：通过展示生活中的对称现象，引导学生观察、发现并总结对称的特点。

（2）实践法：让学生亲自动手设计对称图案，培养学生的动手能力和创新能力。

（3）互动法：组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生相互交流、借鉴，提高设计水平。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用PPT、图片、视频等手段，生动展示对称现象和优秀设计作品，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：利用互联网资源，让学生了解更多关于对称的知识和设计方法。

（3）评价软件：运用教学评价软件，对学生的作品进行评价和反馈，提高评价的客观性和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕对称的概念和生活中的对称现象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对称的概念和生活中的对称现象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解对称的概念和生活中的对称现象，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的对称图案，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对称的概念和设计方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计想法，互相学习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的设计想法，互相学习。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对称的概念和设计方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对称设计的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解对称的概念和设计方法，掌握对称设计的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩