7.2隔离与物种的形成省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

第2节隔离与物种形成

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95%

5%

进化方向是由自然选择决定

19世纪中叶以前

20世纪中叶

（S）

（s）

该桦尺蠖有没有进化？为何？

该桦尺蠖有没有进化成新物种？

进化实质是种群基因频率改变

该桦尺蠖为何会进化成深色？

思索

那是不是一个物种到底该怎么判断呢？

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能够在自然状态下能相互交配，而且产生出可育后代一群生物称为一个物种（species），简称“种”。

1、物种概念

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例：不一样“人种”

世界各地人即使肤色等各有不一样，但他们之间能够彼此通婚，而且产生可育后代。所以，全世界人在生物学上属于同一个物种。

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马与驴交配产生后代骡没有生殖能力，存在生殖隔离。所以，马和驴不是一个物种

马（64）×驴（62）

骡（63）

基因交流中止

无正常配子产生

无生殖能力

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种群和物种区分

种群

物种

概念

生活

地域

相互关系

同一地点

一定自然区域，同

一地点、不一样地点

一个物种能够包含多个种群

生活在同一地点

同种个体总和。彼

此能够交配实现基

因交流。是生物繁

殖基本单位。

指分布在一定自然区域

内，含有一定形态、结

构和生理功效，而在自然

状态下能够相互交配和繁

殖，并能产生可育后代

一群生物个体。

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不一样物种之间普通是不能够相互交配，即使交配成功，也不能够产生可育后代，这种现象叫生殖隔离。

（1）生殖隔离：

造成生殖隔离原因：季节隔离、行为隔离、杂种不活、杂种不育等。

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同一个生物因为地理上障碍（高山、河流、沙漠等），使不一样种群不能进行基因交流现象。

（2）地理隔离：

生活在这两个鱼塘鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘鱼能够发生基因交流吗？

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如东北虎(左)和华南虎(右)都是亚洲虎后代，因为高山、河流、人类活动或其它地理上障碍，使不一样种群无法进行基因交流，形成了地理上隔离，从而形成两个不一样亚种。

华南虎

东北虎

【地理隔离】实例

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【地理隔离与生殖隔离比较】

地理隔离

生殖隔离

不一样点

概念

特点

自然条件下，基因交流

一定条件下能够进行基因交流

种群间基因交流

相同点

同一个生物因为地理上障碍，使不一样种群不能进行基因交流现象。

不一样物种之间普通是不能够相互交配，即使交配成功，也不能够产生可育后代

不进行

不进行

自然条件下都基因交流

不能进行

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隔离：指不一样种群间个体，在自然条件下基因不能自由交流现象。

（2）生殖隔离：不一样物种之间普通是不能交配，即使交配成功，也不能产生可育后代。

（1）地理隔离：同一物种因为高山、河流、沙漠等地理上障碍，使彼此间不能相遇而不能交配，使种群间不能发生基因交流现象。

2.隔离在物种形成中作用

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思索：

1、这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群？

2、几千年后大河干涸，两群各自都发生了改变鼠会合在一起时，不能再自由交配，产生后代了，是什么原因造成同一个鼠分化成不一样类型新品种呢？

隔离在物种形成中作用

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现实证据仔细阅读教材中资料分析讨论书本中问题

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1.构想南美洲大陆一个地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群个体数量都不多。它们基因频率一样吗？

资料分析

因为这两个种群个体数量都不够多，基因频率可能是不一样。

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２．不一样岛屿上地雀种群，产生突变情况一样吗？

不一样。因为突变是随机发生，不定向。

资料分析

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３．对不一样岛屿上地雀种群来说，环境作用有没有差异？这对种群基因频率改变会产生什么影响？

不一样岛屿地形和植被条件不一样，所以环境作用会有差异，造成种群基因频率朝不一样方向改变。

资料分析

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４．假如这片海域只有一个小岛，还会形成这么各种地雀吗？

不会。因为个体间有基因交流。

资料分析

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地理隔离

阻断基因交流

隔离在物种形成中作用

突变

基因重组

基因频率向不一样方向发生改变

种群基因库出现显著差异

差异深入加大

生殖隔离

新物种形成

由此得出：隔离是物种形成必要条件；

生殖隔离是物种形成标志。

自然选择

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物种形成三个步骤是：

突变和基因重组——提供进化原材料；

自然选择——基因频率定向改变，决定进化方向；

隔离——物种形成必要条件

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有时无需地理隔离也能形成新物种

在自然界里还存在另一个物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。比如，多倍体植物形成就是如此。自然界里几平快要二分之一被子植物和一些栽培作