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15《搭船的鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《搭船的鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《搭船的鸟》这篇课文，出自2023-2024学年统编版语文三年级上册。课文主要讲述了一个小男孩搭船游玩时，意外发现一只受伤的鸟，他决定照顾这只鸟，最后成功帮助鸟儿康复并放飞的故事。通过这个故事，引导学生学会关爱动物，懂得人与自然和谐共生的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了简单的童话故事，对故事情节和角色有一定的理解。此外，学生在课堂和生活实践中已经接触到关爱动物的重要性，对这一主题有初步的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对关爱动物、人与自然和谐共生的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与写作能力，以及道德与法治素养展开。在阅读方面，通过引导学生深入阅读《搭船的鸟》这篇课文，提升学生的理解能力和分析能力，使学生能够从故事中体会到关爱动物的重要性。在写作方面，通过课堂讨论和课后作业，培养学生的表达能力和创新思维，使学生能够运用自己的语言阐述对关爱动物的认识。

同时，本节课还旨在提升学生的道德与法治素养，通过学习课文中的关爱动物主题，使学生认识到保护动物是每个人的责任，培养学生的社会责任感和法治观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人与自然的关系，树立正确的价值观和法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《搭船的鸟》这篇课文的主要内容，把握故事情节的发展和人物形象的特点。通过阅读，使学生能够体会到关爱动物的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

（2）运用课文中的词语和句式，进行阅读理解和写作表达。通过课堂讨论和课后作业，培养学生运用语言阐述对关爱动物的认识。

2.教学难点：

（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“鸟儿在树枝上欢快地唱歌”，“小男孩用心照顾受伤的鸟”等。引导学生体会这些修辞手法的表达效果，提升学生的文学鉴赏能力。

（2）如何引导学生从故事中提炼出关爱动物的主题，并将这一主题与自己的生活实际相结合。通过课堂讨论和课后作业，帮助学生突破这一难点，培养学生的道德素养和法治观念。

（3）如何引导学生运用课文中的词语和句式进行写作表达。在写作过程中，教师需指导学生如何正确运用语言，表达自己对关爱动物的认识和体会。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、课文文本。

2.课程平台：学校课程管理系统、在线阅读平台。

3.信息化资源：课文动画视频、相关图片素材、阅读理解练习题、写作指导素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作指导、互动式教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张美丽的自然风景图片，引导学生回顾对自然的认识和感受。

-提出问题：“你们在生活中都见过哪些鸟类？它们给你们留下了怎样的印象？”鼓励学生积极发言。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们要学习一篇关于鸟类的课文，希望大家通过学习，能够更加了解鸟类，学会关爱它们。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文《搭船的鸟》，引导学生关注故事情节和人物形象。

-针对课文内容，教师提出问题，如“小男孩为什么决定照顾受伤的鸟？他都是如何照顾它的？”鼓励学生思考和讨论。

-教师分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“鸟儿在树枝上欢快地唱歌”，“小男孩用心照顾受伤的鸟”等，引导学生体会这些修辞手法的表达效果。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何将关爱动物的主题与自己的生活实际相结合。

-每组选代表进行分享，其他同学可以就分享内容进行提问和讨论。

-教师引导学生从故事中提炼出关爱动物的主题，并阐述自己的观点和体会。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放阅读理解练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生完成后，教师进行批改和讲解，解答学生的疑问。

5.写作环节（10分钟）

-教师发放写作指导素材，要求学生根据素材写一篇关于关爱动物的短文。

-学生在规定时间内完成写作，教师进行批改和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调关爱动物的重要性。

-提出拓展问题：“你们还能想到哪些关爱动物的方式？你们在日常生活中是如何实践的？”鼓励学生思考和分享。

7.课堂小结（3分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生课后复习。

-强调本节课的核心素养目标，鼓励学生在日常生活中积极践行关爱动物的