1《观潮》第一课时教学设计-2024-2025学年部编版语文四年级上册.docxVIP

1《观潮》第一课时教学设计-2024-2025学年部编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《观潮》是2024-2025学年部编版语文四年级上册的一篇文章，主要描述了作者在江边观赏大潮的景象。本章节内容通过描绘潮水的声音和形态，展现了大自然的壮丽和气势。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生对自然景观的欣赏能力，并提高他们对语文文字的理解和表达能力。

教学重点是让学生理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情，并能够运用课文中的描写方法进行写作练习。教学难点是帮助学生理解潮水声音和形态的描绘，以及如何通过文字表达自己的感受。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《观潮》，学生能够正确理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情，并运用课文中的描写方法进行写作练习，提高他们的语言运用能力和创造力。同时，通过分析课文中的修辞手法和表达方式，培养学生的思维能力和审美鉴赏能力。此外，通过学习课文中的自然景观描写，使学生对我国的文化传统有更深入的理解，提高他们的文化传承与理解能力。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用简单的词语和句型。然而，对于描绘自然景观和表达自己感受的写作能力还相对较弱，需要通过本节课的学习得到提高。

在能力方面，学生们已经具备了基本的阅读理解能力，能够理解课文的大意。但是，对于课文中的细腻描写和修辞手法的运用还需要进一步培养。此外，学生的写作能力有待提高，需要通过课堂上的写作练习和指导来提升。

在素质方面，学生们对大自然景观有一定的兴趣和好奇心，对于欣赏和表达对自然景观的美丽和壮观有一定的基础。这将对本节课的学习起到积极的促进作用。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学方法和互动环节，激发学生的兴趣和参与度，引导他们积极参与课堂讨论和写作练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教科书《观潮》。

2.课程平台：无需特定课程平台，教学活动主要在课堂上进行。

3.信息化资源：无需特定信息化资源，但可利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。

4.教学手段：采用讲授法、问答法、讨论法、写作练习等教学手段，引导学生主动参与学习，提高他们的语文素养。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《观潮》，这是一篇描绘大自然壮丽景色的文章。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下你们曾经见过的最美的景色，想到了吗？好，现在请大家打开教科书，让我们一起走进作者眼中的江边，去感受那气势磅礴的大潮吧！

2.自主学习

请大家自由朗读课文，注意圈出生字词，并借助工具书查阅其含义。同时，思考以下问题：课文描绘了哪些景物？作者是如何描述大潮的？大家边读边思考，待会儿我们来分享一下。

3.合作探究

现在请大家以小组为单位，讨论课文中的重点句子，分析作者是如何通过语言来描绘大潮的景象的。每个小组选出一两句你们认为最具表现力的句子，并简要解释为什么。

4.分享交流

好的，现在请各小组代表分享你们的讨论成果。大家要注意倾听，互相学习。

5.课堂小结

通过大家的分享，我们可以发现，课文中的描写方法非常丰富，有形象的比喻、生动的拟声词等。这些手法使得大潮的景象栩栩如生，仿佛就在我们眼前。同时，我们也要学习作者对大自然的赞美之情，学会用心去感受大自然的美丽。

6.拓展延伸

请大家发挥想象，尝试用课文中的描写方法，把自己的所见所闻写下来。可以是课外的自然景观，也可以是生活中的其他美好瞬间。写完后，我们可以相互分享，看看谁写得最有感染力。

7.课后作业

请大家结合课文内容，思考一下：为什么作者要写这篇《观潮》？我们可以从中得到什么启示？课后请大家查阅相关资料，了解我国其他著名的自然景观，下节课和大家分享。

通过这节课的学习，我们不仅领略了大自然的壮美，还学会了如何通过语言来表达自己的感受。希望大家能够将这些所学运用到日常生活中，发现更多的美好，用文字去记录和传递。

知识点梳理

1.字词学习

(1)生字词：潮、涛、涌、沸、势、形、齐、山、银、镇、若、位、农历、逐渐、声音、间隔、颤动、余晖、投入、漫长、喜爱、奇观、宏伟、整齐、逐渐、宽阔、水天相接、形成、一条白线、逐渐拉长、越来越粗、横贯江面、形成一道两丈多高的水墙、浪潮、越来越大、逐渐、逐渐、推动、形成、人声、鼎沸、齐头并进、山崩地裂、颤动、颤抖、余晖、逐渐、消失、投入、怀抱、观潮、逐渐、宽阔、水天相接、形成、一条