Module 3 Unit 7 Helping others Period 1 Sharing the experience of helping others（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module3Unit7HelpingothersPeriod1Sharingtheexperienceofhelpingothers（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

Module3Unit7HelpingothersPeriod1Sharingtheexperienceofhelpingothers（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

教学目标：

1.能够听说读写本课的生词和重点句子。

2.能够通过故事分享，培养关爱他人，乐于助人的品质。

3.能够运用所学知识，谈论自己帮助他人的经历。

教学内容：

1.生词：volunteer,hospital,patient,help,share等。

2.重点句型：-Canyouhelpme...?

-Sure,Icanhelpyou...

-Ihavehelpedothersbefore.

教学步骤：

1.导入：通过图片和问题引导学生谈论帮助他人的经历。

2.新课呈现：通过故事情境，展示志愿者在医院帮助病人的情景。

3.听力训练：听录音，完成相关练习。

4.口语练习：分组讨论，分享自己帮助他人的经历。

5.书写练习：写一篇关于帮助他人的短文。

6.总结：强调关爱他人，乐于助人的重要性。

教学资源：图片，录音，故事情境。

教学评价：通过听力、口语、书写练习评价学生的学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过听力、口语、书写练习，提高学生运用英语描述帮助他人经历的能力。

2.文化意识：通过学习志愿者在医院帮助病人的故事，培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3.思维品质：通过讨论和分享，培养学生批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习，培养学生主动探究和合作交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本模块前两个单元的内容后，学生已经掌握了关于日常生活中的基本交际用语，能够运用英语进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生还掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解并创作简单的故事类文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，参与互动性和实践性强的活动更能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生已经具备了听、说、读、写的基本技能，并且在教师的引导下，能够进行一定的自主学习和合作交流。在学习风格上，学生们更倾向于通过直观、实践的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解本节课的故事内容上，学生可能会遇到一些新词汇和表达方式的障碍。此外，在运用英语表达自己帮助他人的经历时，学生可能会感到词汇量和语言组织能力的不足。此外，对于一些学生来说，主动分享自己的经历可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版（三起）英语六年级下册教材，以及与Module3Unit7相关的学习资料。

2.辅助材料：准备志愿者在医院帮助病人的图片、图表等多媒体资源，以帮助学生更好地理解故事情境。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享自己的帮助他人的经历。

教学过程

1.Lead-in

-Greeting:Goodmorning,everyone.Howareyoudoingtoday?

-Checkpreviousknowledge:Canyouremindmewhatwelearnedinthelastlesson?

-Introducethetopic:Today,wearegoingtotalkabouthelpingothers.Haveyoueverhelpedsomeonebefore?

2.Presentation

-Presentthenewwordsandphrases:volunteer,hospital,patient,help,shareetc.

-Introducethemainideaofthetext:Letslistentoastoryaboutvolunteershelpingpatientsinahospital.

-Playtheaudiorecordingandaskquestionstocheckund