第9课 煤 石油 天然气（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第9课煤石油天然气（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）的“第9课煤石油天然气”。本章节主要介绍了煤、石油、天然气这三种化石燃料的形成过程、性质以及它们在人类生活中的重要作用。具体内容包括：

1.煤的形成过程：煤是由植物残体在地下经过长时间的压缩和化学变化形成的。它是一种固体燃料，具有较高的热值和碳含量。

2.石油的形成过程：石油是由海洋生物残体在地下经过长时间的压缩和化学变化形成的。它是一种液体燃料，具有较高的热值和碳含量。

3.天然气的形成过程：天然气主要是由生物残体在地下经过长时间的压缩和化学变化形成的。它是一种气体燃料，具有较高的热值和碳含量。

4.煤、石油、天然气的用途：这三种化石燃料在人类生活中有着广泛的应用，如发电、供暖、交通燃料等。

本节课将引导学生了解煤、石油、天然气的形成过程和性质，以及它们在人类生活中的重要作用，培养学生对能源知识的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。具体包括：

1.科学思维：通过学习煤、石油、天然气的形成过程和性质，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用科学知识进行分析和判断。

2.科学探究：通过观察和实验，让学生掌握科学探究的方法，培养其观察力、实验设计和问题解决能力。

3.科学态度：通过学习化石燃料的重要性和使用对环境的影响，培养学生对科学和环境的负责态度，使其能够积极参与节能减排和环境保护的行动。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括煤、石油、天然气的形成过程、性质以及它们在人类生活中的作用。具体包括：

1.重点：煤、石油、天然气的形成过程和性质。解决办法：通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示煤、石油、天然气的形成过程，让学生直观地了解其形成过程；通过实验和观察，让学生亲手操作，深入理解煤、石油、天然气的性质。

2.难点：煤、石油、天然气在人类生活中的作用。解决办法：通过实例分析，让学生了解煤、石油、天然气在工业、交通、家庭等领域的应用，从而深入理解其在人类生活中的重要作用。

3.突破策略：针对学生的认知水平，设计符合学生实际的教学活动，如观察实验、小组讨论、实例分析等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而提高学生的学习效果。同时，注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其克服学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、实验器材（如显微镜、样本等）、学生教材。

2.课程平台：同步精品课堂系列（青岛版）六年级科学下册教学课件。

3.信息化资源：煤、石油、天然气的相关视频资料、图片、实验动画等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“煤、石油、天然气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“煤、石油、天然气”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“煤、石油、天然气”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“煤、石油、天然气”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“煤、石油、天然气”的形成过程、性质和用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在