高考数学一轮总复习教学课件第九章　统计、成对数据的统计分析第2节　用样本估计总体.pptx

第2节用样本估计总体;[课程标准要求]

1.能用样本估计总体的集中趋势参数(平均数、中位数、众数、百分位数),理解集中趋势参数的统计含义.2.能用样本估计总体的离散程度参数(标准差、方差、极差),理解离散程度参数的统计含义.;积累·必备知识;1.百分位数;第50百分位数就是中位数,中位数是百分位数的特例,百分位数是中位数的推广.;2.总体集中趋势的估计

(1)平均数:=.

(2)中位数:将一组数据按从小到大或从大到小的顺序排列,处在最

的一个数据(当数据个数是奇数时)或最中间两个数据的

?(当数据个数是偶数时).

(3)众数:一组数据中出现次数的数据(即频数最大值所对应的样本数据).;(1)平均数、中位数、众数分别从不同角度描述了一组数据的特征,刻画了一组数据的大致情况.平均数表示“一般水平”,中位数表示“中等水平”,众数表示“多数水平”.

(2)一组数据的平均数、中位数都是唯一的.众数不一定唯一,且众数一定是原数据中的数,而平均数和中位数都不一定是原数据中的数.;3.总体离散程度的估计;1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”).

(1)若一组样本数据的第10百分位数是23,则在这组数据中有10%的数据大于23.()

(2)平均数受数据的极端值的影响较大.()

(3)方差反映了一组数据的离散程度.()

(4)如果一组数中每个数减去同一个非零常数,则这组数的平均数改变,方差不变.()

(5)样本数据的方差越小,说明样本数据的稳定性越差.()

(6)数据2,3,4,5的标准差是数据4,6,8,10的标准差的一半.();2.数据7,4,2,9,1,5,8,6的第70百分位数为()

A.5 B.6

C.7 D.8;3.(多选题)(2024·辽宁沈阳模拟)某团队共有20人,他们的年龄分布如表所示,;解析:年龄为32的有5人,故众数是32,A正确,B错误;45-28=17,极差为17,C正确;因为20×25%=5,(30+30)÷2=30,故25%分位数是30,D正确.故选ACD.;4.已知一组数据4,2a,3-a,5,6的平均数为4,则a的值是,该组数据的方差是.;02;考点一总体百分位数的估计

角度一离散型数据的百分位数

[例1]按从小到大顺序排列的9个数据:10,16,25,33,39,43,m,65,

70,若这组数据的第一四分位数与第三四分位数的和是73,则m等于

()

A.40 B.48

C.50 D.57;解析:因为9×25%=2.25,所以第一四分位数为第3个数25;因为9×75%=6.75,所以第三四分位数为第7个数m,所以25+m=73,

解得m=48.故选B.;计算一组n个数据的p%分位数的步骤;角度二连续型数据的百分位数

[例2]某小学对在校学生开展防震减灾教育,进行一段时间的展板学习和网络学习后,学校对全校学生进行问卷测试(满分100分).现随机抽取了部分学生的答卷,得分的频数统计表和对应的频率分布直方图如图所示:;(1)求a,b的值;;(2)根据频率分布直方图,估计样本数据的15%和85%分位数.;频率分布直方图中第p百分位数的求解方法可以模仿中位数的求解思路:

(1)确定第p百分位数所在的区间[a,b).;[针对训练]

(1)(角度二)如图是根据某班学生在一次数学考试中的成绩画出的频率分布直方图,则由直方图得到的25%分位数为()

A.66.5 B.67

C.67.5 D.68;解析:(1)因为第一组的频率为0.010×10=0.1,

前两组的频率之和为(0.010+0.020)×10=0.3,

所以25%分位数在[60,70)内,;(2)(角度一)某学校为了解该校学生开展志愿者活动的情况,随机抽取了40名学生,对他们本学期参与志愿者活动的时长进行了统计,已知统计数据如表所示:;解析:(2)40×40%=16,故第40百分位数是第16个数和第17个数的平均数,;[例3](多选题)某学校共有2000名男生,为了了解这部分学生的身体发育情况,学校抽查了100名男生的体重情况.根据所得数据绘制样本的频率分布直方图如图所示,则下列结论正确的是();对于B,设样本的中位数为x,观察频率分布直方图可知该中位数位于[65,70)之间,;对于C,由直方图估计样本平均数为57.5×0.15+62.5×0.25+

67.5×0.3+72.5×0.2+77.5×0.1=66.75,C错误;

对于D,2000名男生中体重不低于70kg的人数大约为2000×5×

(0.04+0.02)=600,D正确.

故选ABD.;用频率分布直