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初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思(精选7篇)

在发展不断提速的社会中,教学是重要的工作之一,反思自己,

必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那

么你有了解过反思吗?下面是店铺收集整理的初一地理教师期末考试

成绩分析总结与反思(精选7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思1

本次检测对象是高一全体学生,命题范围为高一年级地理必修二

第四章第三节之前的内容。

一、命题依据及原则

命题是以教材为基础,在遵循课标的同时不拘泥于教材的文字表

述。主要是考查学生的基本知识和理论,所以主要知识的覆盖率达到

90%以上。贯穿“学以致用”的思想,突出考查学生运用知识解决问

题和逻辑思维以及推理能力。注重主观试题的开放性,引导学生有意

识地大胆创新,多角度思考问题。

二、试卷评价

本次命题由我们高一的三个地理老师三人组成,各自完成一套命

题之后根据不同层次水平对各题进行分析,最后统一成一份试题,并

给出参考答案和评分标准,对于较为开放的试题,在典型答案的基础

上评卷人在评卷时灵活处理。试题从整体上体现了命题原则和命题思

想,难易适中,没有偏题怪题。弄本试卷题型分为选择题和非选择题

两部分。分值比例3:2。在命题形式上突出基础知识与生活实际的结

合,通过提供背景材料引导学生运用已有知识分析现实生活中发生的

问题,符合高考的考察方向以及新课改要求。试卷突出对主干知识的

考查,主干知识是学习的重点内容,在学科知识中居基础地位,综合

能力考试的重点就应当在于考查学生对主干知识的理解和运用。试卷

中读图题分数比例较大,这也是这张卷子的一个特点,对于地理这门

学科读图分析至关重要,学会读图是学好地理的必备技能。读图既能

考查学生的观察能力又能培养学生的逻辑推理能力。本套试题在背景

材料的选择上,问题的设计上以及答案的多元化方面体现了开放性,

鼓励学生多角度,多层次,全方位的答题,本来地理学科就有此方面

的特点。

三、考试效果

从反馈上,大多数学生认为无偏怪难题,基本实现了对学生能力

的考查,对教学有指导性的作用。但是还出现了些许问题学生反映题

量较大,考试时间不够用,这在以后的命题中会加以注意。这次试卷

反映了学生的基础知识很不足,做题能力亟待提高,做题中反映出不

会分析题干,所学知识不会运用,答题思路不清并且答题角度思路不

完善。在以后的教学或者做练习时,应多注意对这方面的训练。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思2

期中考试之后,经过紧张的阅卷和统分,各个年级每个科目的成

绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩

不太理想,面对这样的成绩,结合平日教学中遇到的问题,特总结分

析如下。

本次考试的试卷难度并不大,分选择、综合两大题型。选择题以

考察基础知识为主,其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率

高达78%,而人口、聚落部分出错的学生很少,仅占9%。填空题是

对综合分析题的简化,分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自

然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中,经纬网定位仍然

是难点,部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分

析本次考试的情况,总结为学生的读图能力、分析能力较差,对于课

本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比,学

习水平参差不齐,优劣相差悬殊;与其他班级相比,无论是及格人数,

还是平均分都有一定的差距。针对这种情况,我对自己的教法和学生

的学法都要做出相应的调整。

首先,要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益,而且对于

整个中学时期的地理学习都至关重要。其次,帮助学生及时对已学内

容进行归纳总结,把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次,

由于班级学生水平差异的存在,要有针对性的进行训练,让处于不同

阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作

业、编排试题的时候考虑周全。最后,要想使学生学习成绩有所提高,

关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义,体会到地理

的实用性,从而对地理产生浓厚的学习兴趣,由“要我学”转变为

“我要学”。

关于这次期中考试,教师反思只是总结工作的一个方面,如何让

学生真正的在其中认识到自己的不足,如何带领他们找到适合自己的

学习方法,这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成

绩并不理想

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