2023~2024学年部编版八年级历史上册第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教学设计.docxVIP

2023~2024学年部编版八年级历史上册第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023~2024学年部编版八年级历史上册第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》。本课主要围绕甲午中日战争的爆发、战争过程及结果，以及列强对中国进行的瓜分和侵略展开。具体内容包括：

1.甲午中日战争的背景、爆发原因以及战争过程。

2.甲午战争的结局：北洋舰队的覆灭、威海卫战役等。

3.甲午战争对中国历史的影响：加深民族危机、引发戊戌变法等。

4.列强瓜分中国的狂潮：各国在中国的势力范围划分、权益争夺等。

5.列强侵略对中国的影响：加剧民族矛盾、加速清末民初变革等。

教学过程中，将引导学生通过阅读教材、观看历史图片和视频资料，了解甲午中日战争和列强瓜分中国的历史事实，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释素养和时空观念。通过学习甲午中日战争与列强瓜分中国的历史事件，使学生理解战争对中国民族危机的加剧，感受民族抗争的艰辛，树立正确的民族观和历史观。同时，引导学生运用历史资料，分析战争过程及结果，提高学生的历史解释能力。此外，帮助学生建立时空观念，了解甲午战争发生在特定历史时期背景下的历史事件，认识其对中国历史发展的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

-甲午中日战争的背景、过程及结果：掌握战争爆发的原因、主要战役（如黄海海战、威海卫战役）和战争的最终结局（北洋舰队的覆灭）。

-列强瓜分中国的狂潮：了解列强在中国的势力范围划分，如英法美德的在华势力范围及其对中国的影响。

-甲午战争对中国历史的影响：理解战争加深民族危机、催生戊戌变法等历史事件的意义。

2.教学难点：

-甲午战争战局的转折点：分析威海卫战役等关键战役对于战争结果的影响，理解北洋舰队的覆灭对国人的震撼。

-列强瓜分中国的策略与影响：深入解读各国在华利益的冲突与妥协，以及这些瓜分行为对中国的长期影响。

-民族危机下的民众觉醒：探讨甲午战争后，民众和知识分子如何觉醒，以及这种觉醒如何推动后续的戊戌变法等改革运动。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-历史教学模型或沙盘

-甲午战争相关的历史文献资料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-历史教学资源共享平台

3.信息化资源：

-甲午战争的纪录片或历史影视片段

-甲午战争相关的音频讲座或播客

-历史地图和时间线工具

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演（如模拟甲午战争中的指挥官决策）

-案例分析（如分析列强在华势力的具体案例）

-互动式问答或提问环节

5.辅助材料：

-甲午战争相关的图片和海报

-历史人物传记或回忆录

-学术文章和研究报告

6.网络资源：

-历史学术网站

-博物馆或历史遗址的在线资源

-在线历史论坛或问答社区

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供甲午战争的背景资料、战争过程的视频和关键事件的文档，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题如“甲午战争是如何引发的？”，“威海卫战役对战争结果有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文档，了解甲午战争的概况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过学习平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前掌握基础知识。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述甲午战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解甲午战争的经过，包括关键战役和战争的影响。

-组织课堂活动：分组讨论甲午战争的历史意义，让学生模拟战争中的决策过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，对战争过程形成自己的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂的互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握甲午战争的核心内容。

-实践活动法：通过模拟决策，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团