人教版小学一年级上册写字教案.doc

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一年级写字教案

学校

班级

任课教师

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课时教学设计

课题

课题

授课时间

教案序号

课型新授

年月日

、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

教学目标、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

教学目标

、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学重

教学重教学

点难点准备

正确的写字姿势

板

板书设计

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

教

教后感

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个性化设计

个性化设计

一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读

书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，翻到第页，看第、两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。()仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为—厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为—厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。()练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖—厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

()巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

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三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结

、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

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教学目标课题授课时间

教学目标

教案序号课型新授.横

教案序号

课型新授

年月日

、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

、进一步培养学生良好的书写习惯。

教点学难重点

教准学备

.横的书写

板

板书设计

起笔

重

行笔

轻

收笔

重

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教

教后感

课时教学设计

个性化设计

个性化设计

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

、讲解笔顺（从左到右）。

、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

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一

行笔收笔起笔

行笔

收笔

轻重重

轻

重

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

、指名说一说横怎样书写。、师边讲解边示范。

（二）