综合探究五 如何开展社会调查——以调查家乡为例 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册.docx

综合探究五如何开展社会调查——以调查家乡为例教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册的“综合探究五如何开展社会调查——以调查家乡为例”。课程主要围绕以下几个方面展开：

1.了解社会调查的基本概念和方法，理解社会调查的目的和意义。

2.学习如何进行家乡的调查，包括调查对象、调查内容、调查方式等。

3.掌握调查问卷的设计方法，学会如何制定合理的调查计划。

4.通过实际操作，培养学生的调查能力和团队协作能力。

教学过程中，我将引导学生运用已学的地理知识和研究方法，以小组合作的形式，开展一次关于家乡的调查研究。通过这次调查，让学生更好地了解自己的家乡，培养他们的实践能力和探究精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过实地调查和观察，让学生学会如何收集和整理家乡的自然、社会和经济等方面的资料，培养他们的实践操作能力。

2.综合思维：引导学生运用地理知识和研究方法，对家乡的地理特征、人文现象等进行综合分析，提升他们的综合思维能力。

3.人地协调观：通过调查家乡的发展变化，使学生认识到人与自然、人与社会的关系，树立正确的人地协调观。

4.区域认知：让学生了解家乡的地理位置、自然环境、人文特点等，提高他们对家乡所在区域的认知水平。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.重点：如何设计和实施一场科学合理的家乡调查。

解决办法：通过案例分析，让学生了解调查的基本步骤和方法，然后以小组合作的形式，引导学生动手设计调查问卷和计划，并在课堂上进行分享和讨论。

2.难点：调查问卷的设计和调查计划的制定。

突破策略：提供问卷设计和计划制定的模板，引导学生关注调查目的、对象、内容和方法的选择，同时进行一对一的辅导，确保每个小组都能完成问卷和计划的设计。

3.重点：学生对家乡地理特征和人文现象的深入理解。

解决办法：在调查前，提供相关的背景资料，让学生提前了解家乡的基本情况；调查过程中，引导学生关注地理环境与人文活动的关系，通过实地观察和访谈来加深理解。

4.难点：如何将调查数据整理和分析，形成有意义的结论。

突破策略：利用信息技术工具，如电子表格软件，对学生收集的数据进行整理和分析，教师引导学生掌握基本的数据处理方法，并指导他们如何从数据中提炼出有价值的信息。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等多种教学方法。通过讲授法为学生提供理论知识框架，通过案例研究法和项目导向学习法，让学生在实际操作中掌握社会调查的方法和技巧，通过讨论法引导学生深入思考和交流，提高他们的综合分析能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查实践等活动，以促进学生主动参与和互动。例如，在讲授调查方法后，让学生分组设计调查问卷和计划，并进行分享和评价。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将使用多媒体课件、调查问卷模板、实地调查视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示家乡的自然和社会特点，调查问卷模板为学生提供清晰的调查指导，实地调查视频则可以帮助学生更好地理解调查过程和方法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示家乡的自然风光、人文景观等图片，引导学生回顾家乡的特点，激发他们对家乡的热爱和探究欲望。

-教师提出问题：“你们对自己的家乡了解多少？家乡的自然、社会和经济等方面有哪些特点？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍社会调查的基本概念、目的和意义，引导学生理解社会调查的重要性。

-教师讲解如何进行家乡的调查，包括调查对象、调查内容、调查方式等，让学生了解调查的基本步骤和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于家乡的调查主题，让学生分组讨论，选择自己感兴趣的主题，并设计一份调查问卷。

-每组派代表分享他们的调查问卷设计，其他组进行评价和提出建议，教师进行指导和点评。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，让学生回答，检查他们对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和解答。

5.小组合作调查实践（10分钟）

-学生分组进行调查实践，根据之前设计的调查问卷，选择合适的调查对象进行实地调查。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提醒他们注意调查过程中的安全。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的知识和调查实践的经