心理咨询师培训幼儿期的心理发展.pptx

第三节幼儿期的心剪发展

第三节重点内容1.幼儿的年纪阶段及主导活动2.幼儿语法构造及口语体现的发展3.幼儿记忆特点的发展趋势4.记忆方略及幼儿运用的重要记忆方略5.具体形象思维的重要特点6.亲社会行为与攻击行为7.同伴关系对幼儿成长的作用

第一单元幼儿的游戏

幼儿期是指3-6岁的小朋友,游戏是幼儿期小朋友的主导活动.幼儿的认知发展、情绪情感的发展、社会化过程是通过游戏来实现的.

一、有关游戏的理论（一）精力过剩论重要指小朋友活动的倾向,是将剩余精力用于游戏活动.（二）精神分析论游戏调节情绪、释放焦虑、赔偿愿望（三）练习论对将来生活所必需的技能的排练和练习（四）重演论游戏重演人类历史的发展过程.（五）娱乐论游戏使幼儿愉快、解除紧张和恢复健康（六）认知论游戏是一种同化过程,小朋友的认知水平反映在游戏中.

二、小朋友游戏的发展（一）幼儿游戏的特点1.幼儿游戏的重要方式：象征性游戏,即象征性地使用替代物进行游戏是幼儿游戏的重要方式.2.幼儿游戏的特点:(1)要有现实的替代物,替代物与实物形状有某些相似性.(2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性(3)游戏的动机重要在于活动的过程,而不在于成果.(4)含有想象的特点.(5)含有概括性质.在游戏中体现某一类活动的普通行为.

(二)游戏的社会性发展1.独自游戏2.平行游戏3.联合游戏4.合作游戏

三、游戏对小朋友心剪发展的意义（一）游戏是增进小朋友认知发展的重要途径（二）游戏是小朋友参加社会生活的特殊形式（三）通过游戏实现自我价值，体现发明性（四）培养健全的人格（五）增强体质

第二单元幼儿期的认知发展一、言语的发展（一）词汇的发展1、词汇量的增加2、词汇内容的丰富和词义的深化3、词类的扩展(名词、动词、形容词、数词、量词)（二）语法构造的发展1、简朴句到复合句2、陈说句到多个形式句3、无修饰句到有修饰句4、词数少的短句到词数多的长句

（三）口语体现能力的发展1、从对话语向独白语的发展2、从情景语向连贯语发展独白语与连贯语的发展是幼儿口语体现能力发展的重要标志.幼儿期是口头言语发展的核心时期,也是人生获得语言的一种非常重要的时期,因此增进幼儿的言语发展是幼儿教育及其重要的内容.幼儿期言语的发展水平,将会影响到他们将来从事的职业和社会交往能力.

二、记忆的发展（一）幼儿记忆容量的发展幼儿短时记忆容量的发展趋势是先快后慢（二）幼儿记忆特点的发展趋势1、无意识记与故意识记(无意识记占主导地位)2、机械记忆与意义记忆(经惯用机械记忆的办法)3、形象记忆与词语记忆(形象记忆占重要地位)

（三）记忆方略的形成（1）记忆方略的发展记忆方略是人们为了有效的记忆而对输入信息采用有助于记忆的手段和办法.1—5岁没有方略；5—7岁不能主动运用方略10岁后来记忆方略稳定发展（2）幼儿能运用的记忆方略视觉复述方略特性定位复述方略

三、思维的发展（一）具体形象思维的重要特点具体形象性思维是指凭借事物的具体形象或表象来进行思考.如幼儿能对的回答6块糖2个人分,一种人分3块,却不懂得3+3=6.有的小朋友想把电视机打开看看里边有多少人,体现了小朋友思维的特点.（二）抽象逻辑思维获得初步发展1、幼儿提问类型的变化:是什么—为什么2、幼儿概括能力的发展：掌握概念受到概括水平的制约，概括能力又是概念和概括水平发展的反映。

第三单元幼儿期的社会性发展一、自我意识的发展（一）幼儿自我评价能力的发展1、依从—独立2、外部—内在3、简朴—具体4、主观—客观（二）幼儿自我控制能力的发展4—5岁是自控发展的核心时期四种类型：运动克制；情绪克制；认知活动克制；延迟满足。

二、幼儿的道德发展道德发展道德认知:道德情感：道德行为:亲社会行为攻击行为工具性(年纪小)敌意型(哈特普)亲社会行为:对别人或社会有利的主动行为及趋向.又称为利他行为.体现为合作、分享、协助、关爱等.攻击行为:指针对别人的含有敌视性、破坏性、伤害性的行为.又称为侵害行为.

三.性别角色的发展性别角色的认同