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幼儿园小班教案及教学反思_幼儿园小班教案

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

2、稳固幼儿画短直线的技能。

3、培育幼儿的创新意识和动手力量。

活动预备

1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

（教师边讲边把橡皮泥捏成各种外形，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，

每印一次，就变一下外形）

2、这些花还有茎的叶子呢。

（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）

3、你们觉得这些花美丽吗？刚刚教师是请谁帮助变出这些花的？

（幼儿说出橡皮泥的名称）

4、你们觉得这些花一样吗？

（引导幼儿说出花的颜色、外形）

5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、外形不一样的花呢？

（引导幼儿找出缘由：由于教师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、外形）

二、鼓舞幼儿大胆尝试，体验印花的欢乐。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？

2、提出要求：

（1）选喜爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添画茎和叶。

（3）留意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，提示幼儿把握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。

鼓舞力量弱的幼儿大胆尝试，启发力量强的幼儿把画装扮得过且过更美丽。

三、讲评，让幼儿感受胜利的欢乐。

小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？

再评评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

（鼓舞幼儿大胆叙述，而后教师总结）

活动延长

将橡皮泥放在活动区，鼓舞幼儿捏捏、团团、变变。

幼儿园小班教案及教学反思【篇二】

活动目标

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

2、初步学会听指令做嬉戏。

3、培育幼儿学习英语的兴趣。

4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。

5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。

6、初步理解英语单词含义。

活动材料：

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

活动过程：

1、复习单词：CatandM#111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

3、嬉戏《Whoismiing》

幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师留意订正个别幼儿的不正确发音。

4、嬉戏《听单词找图片》

5、嬉戏《BearBeargoahead》

教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停顿动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，完毕活动。

反思

在活动中教师能较多的运用纯英语进展组织，将嬉戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢快中自然习得英语。但是人染有一些缺乏：1、幼儿对简洁的日常课堂英语不熟识，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定根底。

幼儿园小班教案及教学反思【篇三】

活动总目标：

通过活动激发幼儿对四周事物的兴趣，学会围绕塑料袋进展简洁的谈话，说出自己的发觉。通过运用塑料袋开展多种嬉戏活动，引发幼儿情愿尝试多种新玩法，让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。熟悉到它与人与环境的关系，爱惜环境。

嬉戏活动

（一）：玩水

目标：通过用塑料袋玩水的活动，激发幼儿的奇怪心，体验嬉戏的欢乐。

预备：塑料袋若干、其中有的`袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆

过程：〈一〉导入，引