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部编版语文二年级上册一封信优秀教案（精选３篇）

〖部编版语文二年级上册一封信优秀教案第【1】篇〗

【教材分析】

《一封信》是德国作家鲍圭埃特为孩子们创作的一篇儿童故事。

故事讲的是露西在爸爸出国后，很难过，于是想到了给爸爸写信。在

第一封信里，露西向爸爸倾述自己糟糕的心情：没人逗她玩、台灯坏

了没人修、家里很冷清。后来，在妈妈的引导下，露西重新给爸爸写

了一封信，信里说：小狗陪她玩、自己可以修台灯、周末去看电影、

她和妈妈很想念爸爸。我们可以想象，爸爸接到这样两封信，心情会

有怎样的区别。

透过这两封信，我们可以体会到这一家人浓浓的亲情。女儿对爸

爸的思念、妻子对丈夫的关心、爸爸和妈妈对女儿的呵护，尽在短短

的两封信里。但是，更值得称道的是妈妈对孩子的引导。第一封信，

充满了难过、抱怨，一定会让爸爸担心、牵挂、自责，在国外也过得

很不安。而第二封信，充满了喜悦、阳光，一定会让爸爸放心、开心、

舒心，在国外过得安心。两封信之间为什么会有这样大的变化呢？这

都源于妈妈对露西的暗示和引导。相信，这样的暗示和引导绝不是一

次两次。在妈妈的影响下，露西也变得独立、能干了，你看，第二自

然段露西的表现不是说明了一切吗？

【教学目标】

1．认识“封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、冷、肩、团、

重、完、期、束、鲜”等17个生字，会写“今、写、圆、珠、笔、

灯、句、电、起”等9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，能通过想象推理还原第二封信的全部内容。

4.体会两封信带给爸爸的不同感受。

【教学重难点】

1．会认17个生字，会写9个生字。

2．理解课文内容，体会两封信带给爸爸的不同感受。

【教学准备】

制作简易课件

【教学过程】

一、朗读课文

1．简洁导入

今天，我们学习一篇新的课文，请同学们跟我一起书写课题。【板

书：一封信】

2．范读课文

（1）首先，请同学们听老师读课文。同学们一边听，一边想：课

文说的是谁给谁写信？

（2）教师范读全文。

（3）指名回答：谁给谁写信？写了几封信？为什么题目是《一

封信》？

3.自由朗读

请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。

4．同桌互听

请大家把课文读给同桌听一听。发现同桌朗读不正确的地方，要

及时帮同桌指出。

5．指名朗读

谁愿意把课文读给大家听一听？

教师随机指名学生读课文，每人读一个自然段，开火车朗读全文。

师生评议。相机指导。

6．全班齐读

同学们，我们一起把课文再读一遍。

【设计意图：导入开门见山，不绕弯子。教师范读，给学生最好

的榜样。要求学生一边听，一边思考，有利于培养学生注意聆听和认

真思考的习惯。接下来的自由朗读、同桌互听、指名朗读，将朗读训

练落到实处。】

二、理解课文

1．还原信件

（1）课文中露西第一次给爸爸写的信，谁来读一读？

【课件呈现：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早

上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。】

指名读。齐读。

（2）课文中露西第二次给爸爸写的信，谁能读一读？

【课件呈现：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光

下，我们的希比希又蹦又跳。……这样，我们就能自己修台灯了。……

爸爸，我们天天想你。】

指名读。相机指导。

请大家看，第二次写的信里，省略号露西是怎么写的？

【课件呈现：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光

下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸，请你告诉我们，螺丝刀放在哪里？

这样，我们就能自己修台灯了。爸爸，下个星期天我和妈妈去看电影

哦！爸爸，我们天天想你。】

全班齐读。

2．体会心情

（1）同学们，如果爸爸收到的是露西第一次写的信，他的心情

会怎么样？心里会怎么想？

学生交流。师相机与学生对话。并指导学生读好相关句子——

——你不在，我们很不开心。

爸爸读到这里肯定也会不开心，他觉得是自己出国让家人很不开

心。他会很自责，也会