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Unit1Thisisme！教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“Unit1Thisisme！教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册”

本章节内容主要围绕介绍个人和认识新朋友展开。通过描述自己的特点、爱好以及家庭成员等，帮助学生掌握基本的个人信息表达方式。同时，通过听力、口语、阅读和写作的练习，提高学生的语言运用能力。

教学目标：

1.能够正确地介绍自己的姓名、年龄、年级和学校。

2.能够用英语简单描述个人的特点、爱好和家庭成员。

3.能够听懂并正确回答关于个人信息的问题。

4.能够运用所学知识，与同学进行简单的交流和互动。

教学重点：

1.掌握介绍个人信息的基本句型和表达方式。

2.提高听力、口语、阅读和写作的能力。

教学难点：

1.正确运用介词和连词进行句子连接。

2.如何准确、流畅地表达自己的喜好和特点。

教学准备：

1.课本、教学多媒体、黑板等。

2.与本节课相关的图片、卡片、练习册等教学辅助材料。

教学过程：

1.导入：通过播放一段关于介绍自己的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何用英语介绍自己。

2.新课呈现：教师展示课本中的插图，引导学生观察并讨论图片中的人物特点和爱好。

3.课堂讲解：教师讲解课本中的句子结构和表达方式，让学生进行模仿和练习。

4.小组活动：学生分小组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语介绍自己。

5.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。

6.阅读练习：学生阅读课本中的短文，回答相关问题，巩固所学知识。

7.写作练习：学生根据题目要求，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

8.课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

9.课后作业：学生完成课本后的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何用英语介绍自己和他人，学生能够提高基本的英语语言表达能力，培养跨文化交流的意识。同时，通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，学生的思维品质得到锻炼，能够更加独立和批判性地思考和表达。此外，学生通过完成课堂活动和作业，提升自主学习和合作学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够运用基本的英语句型和词汇来介绍自己，包括姓名、年龄、年级、学校和家庭成员等。

-学生能够理解和使用介词和连词，如Iam、Ilike、mynameis等，来进行个人信息的介绍。

-学生能够通过听力、口语、阅读和写作的练习，提高自己的英语语言运用能力。

2.教学难点

-学生对于正确使用介词和连词进行句子连接可能会感到困难，例如在描述家庭成员时，如何使用my和his/her等代词。

-学生可能对于如何准确、流畅地表达自己的喜好和特点存在困难，例如在介绍自己的爱好时，如何用英语表达具体的活动。

-学生可能在听力理解上存在困难，特别是对于不同口音和语速的英语语音，如何准确捕捉和理解关键信息。

-学生可能在阅读理解上存在困难，特别是对于理解文本中的细节信息，如何快速准确地获取和理解文本内容。

针对以上难点，教师可以通过示例、练习和反馈等方式，帮助学生理解和掌握相关的语言知识和技能。同时，教师可以通过分组活动、互动交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，从而帮助学生克服难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间。

5.学习平台：如果使用电子设备进行教学，确保学习平台或软件正常运行，并提前测试。

6.反馈工具：准备反馈工具，如评分表、评价问卷等，以收集学生的学习情况和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对个人信息介绍的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？这节课我们将学习如何用英语介绍自己和他人。”

-展示一些关于个人信息介绍的图片或视频片段，让学生初步感受用英语介绍自己的魅力。

-简短介绍个人信息介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息介绍基础