Scratch编程简介_普陀.pptVIP

Scratch与创意计算教师培训上海师范大学信息与机电工程学院计算机系王旭卿cnwxq817@普陀区教育学院，2014年3月—4月

培训内容Scratch编程简介、国内外教学研究新进展及快速入门创意计算与互动媒体技术??传感器、单片机、体感设备Scratch2.0、计算思维及其他图块式编程工具12Scratch代码块学习和作品创作??艺术、故事、游戏34

/movie/2013/3/H/I/M92389L06_M9238GTHI.html（有字幕）MITCHRESNICK让我们教孩子编码吧2012年TED讲座

MIT媒体实验室终身幼儿园研究小组（LifelongKindergartenGroup）主任开发Scratch的负责人MitchelResnick教授

“当今,年轻人有很多与新技术互动的经历……但他们却很少有机会使用新技术去创建或表达自己”数字时代也需要“脱盲”

在这个有趣的、充满演示例子的演讲中,Resnick列举教孩子编码的好处。编码并不专属于计算机天才,应该适用于所有人。Resnick列举教孩子编码的好处……“这样他们就能不仅是‘读’新技术,而且能创造新技术。”ReadandCreate

在学习中编程,在编程中学习Learningtocode,codingtolearn获得学习知识、发展能力的多种机会??有意义地学习知识和概念,如了解变量意义和应用变量??学习设计,把想法变成一个完整的能够运行的作品??学会在个人生活中用新技术表达思想和情感

掌握问题求解技能和项目设计策略用新技术设计、创建数字作品（把想法变成一个完整的能够运行的作品）尝试新想法,将复杂的想法 与他人合简化分解 作为几个部分出错时, 学会坚持,发现并纠 在失败时正错误 面多挫折设计

用新技术表达自我善于利用技术在个人生活中表达思想和情将自己与感关感关心的人联系起来表达

数字流畅能力创意思维团队 系统合作 推理这些技能不仅在各专业领域受用无穷,更是在生活中也不可或缺的能力

从编写代码到创意计算编程,与屏幕互动——停留于屏幕创意计算,与周围的真实世界互动??互动媒体技术（传感器、单片机、网络摄像头、体感设备等）

1.Scratch编程特点2.开发动机与意图集成开发环境编程环境与语言设计5.Scratch与21世纪能力培养第一讲SCRATCH编程简介

可视化图块式编程工具Scratch

面向8至16岁的儿童和青少年可视化程序设计语言与开发环境

文本编程工具（VB.Java、C#、Python）

SCRATCH编程特点

Scratch的编程特点搭建积木式的程序设计模式程序操控丰富的媒体素材低门槛、高界限与宽空间深厚的分享特性与真实世界无缝衔接支持中文、免费使用123456

1.“搭积木”式的程序设计模式 编程——选择、拖拉、拼搭彩色代码块（或称为指令块CodeBlock）代表不同命令或行为 组成可执行的代码堆（脚本）控制程序逻辑

Scratch作品的组成作品可以保存为本地文件（.sb）,也可以上传到Scratch官网,与同伴分享控制

2.程序操控丰富媒体素材包含程序逻辑的脚本（script）–控制角色（二维图形对象）在舞台（背景）上移动。

摆弄性编程方式（Tinkering） 以不同的顺序和组合方式来拼搭指令块、组成脚本堆,边执行程序,边观察执行效果。Scratch编程环境和编程语言支持自上而下的规划、设计自底向上的摆弄

3.低门槛、高界限与宽空间low-floor/high-ceiling/wide-walls前两个编程语言的特征是Papert提出的

创作类型丰富的交互式多媒体作品

4.深厚的分享特性在线社区是青少年使用编程工具和分享编程作品的社交情境Scratch官网:/——Scratch社交平台分享（上传）作品观看、下载、研究作品给予评论、关注好友赞、收藏

Scratch2.0网站的社交交互性更强

5.与真实世界无缝衔接

利用Scratch操控外部设备

创建虚实结合的作品:S4A作品:智能红绿灯

支持中文、免费使用 软件启动几秒后，自动测试操作系统版本，变换为简体中文的界面 Scratch 2.0:云平台创作环境、离线编辑器

1.开发历程2、开发缘起3.开发意图SCRATCH的开发

开发历程 MIT媒体实验室的“终身幼儿园研究小组”历时四年开发2007年5月Scratch软件首度公开Scratch官网投入使用早期版本为1.4版 Scratch2.0已上线,离线编辑器Beta版可下载使用

开发缘起 满足课外计算机活动俱乐部经济弱势青少年的需求和兴趣 让学生把可编程性添加到控制媒体的活动 提升青少年的技术流畅性technology