2024-2025学年小学生德育教学设计科技与道德的结合.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计科技与道德的结合

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教学设计科技与道德的结合

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《科技与道德的结合》。该章节位于2024-2025学年小学生德育教材的第三单元，主要内容包括：1.科技发展的道德影响；2.科技在生活中的应用与道德规范；3.如何培养正确的科技道德观念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了关于道德规范和行为准则的相关知识。通过本节课的学习，学生将进一步了解科技发展与道德规范之间的关系，以及如何在日常生活中运用科技道德观念，从而提高自身的道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的道德素养，使学生能够理解并践行科技道德规范；2.培养学生的创新精神，鼓励学生运用科技手段解决生活中的问题；3.提高学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作意识；4.培养学生的批判性思维，使学生能够对科技发展中的道德问题进行有效分析和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于道德规范和行为准则的基本知识，对生活中的道德问题有一定的认识和理解。在学习本章节之前，学生已经接触过科技基础知识，对科技在生活中的应用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在科技相关的领域，对于探讨科技与道德的关系具有较强的好奇心。学生在学习能力上存在差异，部分学生对于理论性的知识掌握较好，而部分学生则更擅长实践操作。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等多种风格。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：理解科技发展与道德规范之间的关联性；对于科技道德观念的内涵和意义难以把握；在实践中运用科技道德观念解决问题时可能存在困难。此外，学生可能对于道德问题的判断和分析能力较弱，需要老师在教学中给予引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业；

3.信息化资源：德育教材电子版、相关科技与道德结合的案例库、在线讨论平台；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习德育教材的第三单元，关于科技与道德的结合。在现代社会，科技发展迅速，它给我们的生活带来了很多便利，但同时也带来了一些道德问题。本节课，我们将探讨科技与道德之间的关系，学会正确运用科技，做一个有道德素养的人。

2.讲授新课

(1)科技发展的道德影响

同学们，你们知道吗？科技的发展对道德产生了一定的影响。一方面，科技的发展使得我们的生活方式发生了很大的改变，提高了我们的生活质量；另一方面，科技的发展也带来了一些道德问题，比如网络道德、人工智能伦理等。我们应该如何看待这些问题呢？

(2)科技在生活中的应用与道德规范

在日常生活中，科技的应用非常广泛。比如，我们在使用手机、电脑等电子产品时，需要遵守一定的道德规范，尊重他人的隐私，不传播不良信息等。此外，在科技领域的工作者，也需要遵循职业道德，为社会发展做出贡献。那么，你们在生活中是如何践行科技道德规范的呢？

(3)如何培养正确的科技道德观念

正确的科技道德观念对于每个人来说都非常重要。我们应该认识到科技是一把双刃剑，既能为我们的生活带来便利，也能带来道德问题。那么，如何培养正确的科技道德观念呢？我们可以从以下几个方面来努力：

①学习科技道德知识，了解科技发展中的道德问题；

②参与实践活动，亲身体验科技带来的道德挑战；

③反思自己的行为，培养良好的科技道德习惯；

④与他人交流讨论，共同提高科技道德素养。

3.课堂互动

(1)小组讨论：科技发展与道德规范的关系

同学们，请分成小组，就科技发展与道德规范的关系展开讨论。每个小组选一个代表进行汇报。

(2)案例分析：分析科技道德案例

老师给大家提供了一些科技道德案例，请同学们分组分析，找出案例中的道德问题，并提出解决方案。

(3)角色扮演：模拟科技道德情境

同学们，我们可以通过角色扮演的方式，模拟一些科技道德情境，亲身体验科技道德规范的重要性。

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了科技与道德之间的关系，学会了如何培养正确的科技道德观念。在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记科技道德规范，做一个有道德素养的人。同时，也要关注科技发展带来的道德问题，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

5.布置作业

同学们，请结合本节课的学习内容，完成以下作业：

(1)总结本节课所学的内容，写一篇关于科技与道德的小短文；

(2)观察生