2024-2025学年中职生开展周一晨会的霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生开展周一晨会的霸凌预防教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生周一晨会霸凌预防教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：每周一晨会时间，每次约20分钟

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：教师简要介绍霸凌现象及其危害，引发学生关注。

2.新课内容：教师引导学生学习霸凌预防的相关知识，包括识别霸凌行为、了解霸凌原因、学会自我保护等。

3.案例分析：教师呈现典型的霸凌案例，学生分组讨论，提出解决方案。

4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

5.总结提升：教师总结本次课程的重点内容，强调霸凌预防的重要性。

6.课后实践：学生制定个人防范霸凌的计划，教师跟进反馈。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.案例分析报告：评估学生在案例分析环节的分析和解决问题的能力。

3.个人计划：检查学生课后制定的防范霸凌计划，关注其实施效果。

四、教学资源

1.教材：《中职生心理健康教育》相关章节

2.课件：霸凌预防教学PPT

3.案例材料：挑选适合的霸凌案例，供学生讨论分析

五、教学注意事项

1.确保教学内容与学生实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的自我保护意识和能力，避免霸凌现象的发生。

3.教师要关注学生的情感需求，营造关爱、包容的课堂氛围。

核心素养目标

1.自我认知与自我保护：通过学习霸凌预防知识，学生能够正确识别霸凌行为，了解自身权益，提高自我保护意识与能力。

2.沟通与合作：学生在案例分析环节能够主动与他人交流、合作，共同提出解决问题的策略。

3.批判性思维：学生能够对霸凌现象进行深入分析，从多角度审视问题，培养批判性思维。

4.情感管理与人际交往：学生学会调整自己的情绪，面对霸凌时能够保持冷静，妥善处理人际关系，营造和谐氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能已经了解了一些霸凌的基本概念，知道霸凌行为是不对的，但可能对霸凌的具体表现、原因以及如何预防和应对霸凌的了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实际应用和实践操作较为感兴趣，对于理论性较强的内容可能会有抵触情绪。在学习能力上，他们具有较强的动手能力和实际操作能力，但在理论知识的系统性学习和理解上可能存在一定的困难。在学习风格上，他们更偏好于通过实践、讨论和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解霸凌的深层次原因和心理机制方面，学生可能觉得比较困难，因为这需要一定的心理学知识。此外，如何将理论知识应用到实际生活中，有效预防和应对霸凌，也是学生可能遇到的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT、教材《中职生心理健康教育》

2.课程平台：学校教学管理系统（如有的话）

3.信息化资源：网络（用于查找相关资料）、在线霸凌预防教育平台（如适用）

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于霸凌的短片，引发学生对霸凌现象的关注。

提出问题：教师提问：“你们对霸凌有什么看法？曾经遇到过霸凌吗？”鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感受。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕霸凌的定义、表现形式、原因以及预防和应对策略进行讲解，结合教材内容和实际案例，确保学生理解和掌握新知识。

3.案例分析（10分钟）

教师呈现一个典型的霸凌案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

学生代表分享讨论成果，全班同学共同学习。教师点评并总结各组的优点和不足，引导学生深入思考。

4.小组讨论（5分钟）

教师提出讨论话题：“如何预防和应对霸凌？”学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

各小组代表分享讨论成果，全班同学共同学习。教师点评并总结各组的优点和不足，引导学生深入思考。

5.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生上台演示如何预防和应对霸凌的技巧，其他同学进行评价和补充。

教师提问：“你们觉得在预防和应对霸凌方面，还需要注意哪些问题？”引导学生进行思考和讨论。

6.总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调霸凌预防的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识。

7.课后实践（5分钟）

学生制定个人防范霸凌的计划，教师跟进反馈。

布置作业：让学生撰写一篇关于霸凌预防的短文，深入思考并巩固所学知识。

教学过程中，教师要关注学生的情感需求，营造关爱、包容的课堂氛围。在讲授新课时，注意运用生动形象的比喻和实例，帮助学生理解和记忆。在案例分析和小组讨论环节，鼓励学生积极发言，培养他们的