《班级小主人：1 独一无二的班名》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《班级小主人：1独一无二的班名》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

《班级小主人：1独一无二的班名》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版的一节课。本节课的主要教学内容是帮助学生认识到班级名字的重要性，通过活动让学生自主设计一个独特的班名，并理解班名背后的含义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于团队和合作的内容，对本节课的设计班名活动有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步理解团队合作的重要性，并通过实际操作，提升自己的创造力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的问题解决能力、创新思维能力和团队合作能力。通过设计独一无二的班名，学生将运用自己的创造力和想象力，培养创新思维；同时，在小组合作的过程中，学生将学会与他人沟通、协作，提升团队合作能力；此外，学生还需要分析问题、制定计划并解决问题，从而提高问题解决能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解团队合作的重要性，并培养自己的创新思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了团队合作的基本概念，并有过一些团队合作的经验。他们可能已经学习过如何与他人合作，以及通过合作完成任务的方法。此外，学生可能已经掌握了一些基本的创意思维技巧，如头脑风暴和思维导图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对创造性活动感兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们已经能够理解和应用一些基本的概念和技能。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和合作来学习，而不是被动接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计班名的过程中，学生可能会遇到创意思维受阻、团队合作中的沟通问题以及如何将创意转化为实际可行的方案等困难。他们可能需要帮助来激发创意思维，学习如何有效地沟通和协作，并找到将创意实现的方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生介绍班名的重要性和设计原则；讨论法用于激发学生的创意思维和团队合作；项目导向学习法用于让学生通过实际操作设计班名。

2.设计具体的教学活动：首先，学生将分组进行头脑风暴，收集有关班名的创意。接着，学生将进行小组讨论，筛选出最佳班名设计方案。最后，每组将展示他们的设计过程和最终班名，并进行投票选出最独特的班名。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生对班名设计过程的理解，教师将使用多媒体演示文稿展示成功的班名案例，并利用视频材料让学生了解其他班级设计班名的经验。此外，教师还将在课堂上提供班名设计模板和创意工具，以支持学生的项目导向学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供班名设计的基本原则和参考资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“班名对学生意味着什么？”、“你认为一个好的班名应该具备哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，初步了解班名的重要性和设计原则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的参与。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉班名设计的基础知识，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的班名案例，引发学生对班名设计的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班名设计的原则和方法。

-组织课堂活动：学生分组设计班名，教师提供指导和反馈。

-解答疑问：教师回答学生的疑问，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对班名设计的概念和方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，提出自己的设计想法。

-提问与讨论：学生针对设计过程中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地理解班名设计知识。

-实践活动法：通过实际操作让学生体验班名设计的过程。

-合作学习法：通过小组合作促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对班名设计的核心概念有深入理解。

-培养学生的创意思维和解决问题的能力。

-提升学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据班名设计原则，为其他班级设计一个班