（核心素养目标）1.7 制作一个潜望镜 教案设计.docx

（核心素养目标）1.7制作一个潜望镜教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（核心素养目标）1.7制作一个潜望镜教案设计

教材分析

本节课为人教版《科学》四年级下册第16课“光的传播与反射”，本节课的主要内容是让学生通过探究活动，了解光的反射原理，并能运用这一原理制作一个潜望镜。

结合学生的生活经验，我设计了一节以实践活动为主的课程。课程分为三个环节：一是探究光的反射原理；二是制作潜望镜；三是展示与评价。在探究环节，学生通过实验观察到光的反射现象，理解反射原理。制作环节，学生动手制作潜望镜，将所学知识应用于实践。最后的展示与评价环节，学生分享自己的作品，互相学习，提高自己的制作技能。

整个课程设计紧密围绕课程内容，注重学生的实践操作和探究能力的培养，使学生在动手动脑的过程中，深入理解光的反射原理，提高科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过制作潜望镜的实践活动，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，通过观察和分析光的反射现象，发展学生的科学思维，加深对光学知识的理解。此外，课程还强调培养学生的团队合作意识和交流表达能力，通过小组合作完成潜望镜的制作，并分享制作过程中的心得体会，从而提高学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.光的反射原理的理解和应用

2.潜望镜的制作技巧和原理的应用

难点：

1.对光的反射原理的深入理解

2.潜望镜的制作技巧和调整方法的掌握

解决办法：

1.通过实验和图片，生动形象地展示光的反射原理，让学生通过观察和分析，深入理解光的反射现象。

2.在制作潜望镜的过程中，引导学生动手操作，亲身经历制作过程，通过实际操作，掌握潜望镜的制作技巧和调整方法。

3.提供适当的指导和建议，引导学生克服制作过程中的困难，帮助他们顺利完成潜望镜的制作。

4.组织学生进行展示和评价，鼓励他们分享自己的制作心得，互相学习，提高自己的制作技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察光的反射现象，引导学生主动探索和理解光的反射原理。

2.讨论法：在制作潜望镜的过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享制作心得，培养学生的团队合作和交流能力。

3.实践法：引导学生亲自动手制作潜望镜，让他们在实践中体验制作过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示光的反射原理和潜望镜的制作过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动参与，提高教学效果和学生的学习主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，帮助他们拓宽知识视野，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“光的传播与反射”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光的传播与反射知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“光的传播与反射”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“光的传播与反射”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光的传播与反射知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握光的传播与反射技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验光的传播与反射知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解光的传播与反射知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握光的传播与反射技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团