2024-2025学年中职生霸凌干预与支持网络的教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生霸凌干预与支持网络的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生霸凌干预与支持网络

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：第一节自习课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生的社交素养，使学生能够正确理解和处理人际关系中的冲突和问题。

2.提升学生的同理心，培养学生理解和关心他人的能力，从而减少霸凌行为的发生。

3.增强学生的自我管理能力，使学生能够有效地控制自己的情绪和行为，不做霸凌者，也能在遭受霸凌时正确应对。

4.培养学生的团队协作精神，使学生在面对霸凌行为时，能够相互支持，共同维护一个和谐的学习环境。

5.提升学生的法律意识，使学生明白霸凌行为的法律后果，从而自觉遵守法律法规，远离霸凌。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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1.重点：

-理解霸凌的定义和形式

-掌握干预霸凌的有效方法

-培养支持网络的构建能力

2.难点：

-分析霸凌行为背后的心理因素

-设计实际的干预策略

-培养同理心和团队协作精神

3.解决办法：

-利用案例分析，让学生通过讨论理解霸凌的复杂性。

-通过角色扮演和小组活动，模拟干预情景，提高学生的实际操作能力。

-邀请心理专家进行讲座，帮助学生深入了解霸凌者的心理状态和受害者的心态。

-设计互动式讨论，引导学生思考和分享如何建立支持网络，共同解决霸凌问题。

-定期进行情感教育，通过故事分享、讨论等形式，培养学生的同理心。

-组织团队建设活动，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料和作业。

-信息化资源：网络连接，用于访问在线教育平台和数据库。

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、互动式讲座、情感教育、团队建设活动等。

-辅助材料：霸凌相关的文章、研究报告、视频资料、心理测试工具等。

-外部支持：心理专家的讲座和咨询，社区工作者的参与和指导。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，我们今天要讨论一个非常严肃的话题——霸凌干预与支持网络。请大家回想一下，你们在生活中有遇到过霸凌现象吗？它们是如何发生的？

-学生：...（学生分享自己的经历和看法）

2.案例分析（15分钟）

-老师：现在请大家看一个关于霸凌的案例视频，结束后我们一起来分析视频中的霸凌现象。

-学生：观看视频，并在小组内讨论案例中的霸凌形式、心理因素等。

3.霸凌定义和形式的探讨（15分钟）

-老师：根据我们的讨论，谁能告诉我霸凌的定义是什么？霸凌通常有哪些形式？

-学生：...（学生回答）

4.干预策略的学习（20分钟）

-老师：了解了霸凌的定义和形式后，我们来学习一些干预策略。请大家看教材第...页，我们来一起分析这些策略。

-学生：阅读教材，跟随老师分析干预策略，并在小组内讨论如何实施这些策略。

5.支持网络的构建（15分钟）

-老师：除了干预策略，我们还需要构建一个支持网络来防止和解决霸凌问题。请大家思考一下，我们应该如何构建这样的网络？

-学生：在小组内讨论支持网络的构建方法，并分享给其他小组。

6.角色扮演（10分钟）

-老师：现在我们来进行角色扮演，模拟一下干预霸凌的情景。请同学们分成几个小组，每个小组设计一个干预情景并进行表演。

-学生：分组设计角色扮演情景，进行表演。

7.小组讨论（10分钟）

-老师：通过角色扮演，我们看到了干预霸凌的实际操作。现在请大家小组内讨论，如何将这些干预策略和支持网络应用到实际生活中？

-学生：在小组内讨论如何应用所学知识，分享自己的看法。

8.情感教育（5分钟）

-老师：在我们的生活中，每个人都有可能遇到困难和挑战，我们需要学会理解和关心他人。请大家分享一下，如何培养同理心？

-学生：分享自己的经验和看法。

9.团队建设活动（5分钟）

-老师：团队协作是解决霸凌问题的关键。我们现在来进行一个团队建设活动，请大家合作完成...

-学生：参与团队建设活动，增强团队协作能力。

10.总结与反思（5分钟）

-老师：通过今天的学习，我们了解了霸凌的定义、形式和干预策略，也学习了如何构建支持网络。请大家总结一下自己的收获，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。

-学生：总结学习内容，分享自己的反思。

11.作业布置

-老师：请大家课后阅读一篇关于霸凌心理因素的文章，并写一篇读后感，下节课分享。

学生学习效果

1.知识理解：学生们对霸凌的定义和各种形式有了更深入的了解，能够识别和描