幼儿园小班教案《认识圆形》菁选篇（2023年）.docxVIP

幼儿园小班教案《认识圆形》,菁选3篇（2023年）

幼儿园小班教案《熟悉圆形》1

设计意图：

小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的兴趣，进展幼儿的感知、观看和想象力量。

活动目标：

1、能在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观看力和想象力。

4、有兴趣参与数学活动。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：

一、创设情境，熟悉圆形物品。

师：(用神奇的口气加眼神)认真听，这是什么声音?师敲击小鼓。

幼儿：小鼓声。

师：快看看，真的是小鼓。知悉观看，小鼓长什么样子?

幼儿：圆形。

师：来摸一摸，有什么感觉?

师：请小朋友沿着小鼓的外表和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。

幼：圆圆的，滑滑的。

幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿沟通，充分表达自己的观点)。

师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。

(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?

幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

二、让我们一起在活动室中查找，有哪些东西是圆形的?

(幼儿在室中查找。)

三、沟通自己的发觉。

四、观看幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征

1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形?选择出来，让它们站成一排。

2、幼儿动手选择。

六、实践操作，添画。

1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?教师给小朋友变个魔术看看。

一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出得意的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出得意的毛毛虫。

2、为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。

3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。

七、延长：

小朋友们，你们的家中肯定有许多圆形的东西，回到家认真去查找。然后再用圆形去变个魔术好吗

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的`时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

幼儿园小班教案《熟悉圆形》2

活动设计背景

幼儿的天性是好动，观看力量、仿照力量特殊强。利用生活中的图形来激发幼儿的奇怪心和学习兴趣。还培育幼儿的动手力量。

活动目标

一通过幼儿亲自动手操作活动熟悉圆形、三角形。

二培育幼儿的动手力量，进展幼儿的观看力和积极思维的力量。

三培育幼儿的语言力量，丰富幼儿的词汇，熬炼幼儿的胆识。

教学重点、

培育幼儿的动手力量，进展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达力量

活动预备

1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，

2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

活动过程

一开头局部：

1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观看它们都是什么外形。假如知道告知教师，小朋友熟悉那些图形。

2小朋友喜爱这些图形吗？

3今日我们就和这些图形做朋友。

二根本局部

1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么外形的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2找圆形;纽扣是圆形，还