专辑09 数据的处理与展示（教学设计+素材）-八年级信息技术同步精品课堂（海龟编辑器）.docx

专辑09数据的处理与展示（教学设计+素材）-八年级信息技术同步精品课堂（海龟编辑器）

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课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术同步精品课堂——数据的处理与展示

2.教学年级和班级：八年级信息技术课程

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将采用海龟编辑器作为教学工具，通过实际操作让学生掌握数据处理与展示的基本技能，培养学生的信息素养和动手能力。教学内容与课本紧密相连，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对信息技术学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过使用海龟编辑器处理和展示数据，学生将掌握基本的数据处理技能，提高信息处理能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将培养团队协作和沟通能力，增强解决问题的能力。此外，本节课还将激发学生对信息技术学科的兴趣，培养他们的自主学习和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-数据的导入与处理：学生需要掌握如何将数据导入海龟编辑器，并进行相应的处理，如排序、筛选等。

-数据的展示与呈现：学生需要学会如何利用海龟编辑器将处理后的数据以图表或报告的形式展示出来，使其清晰易懂。

-创新思维与问题解决：学生需要能够运用所学的数据处理技能，结合创新思维，解决实际问题。

2.教学难点：

-数据处理的高级技巧：如如何使用公式进行复杂的数据计算，如何进行数据分组等，这些内容对学生来说可能较为复杂。

-创新思维的培养：如何引导学生跳出传统思维，运用创造性思维方式来处理和展示数据，是本节课的难点之一。

-实际问题解决：学生可能对如何将所学知识应用于实际问题解决中感到困惑，需要教师通过案例分析和小组讨论等方式进行引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、海龟编辑器软件

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：教学PPT、数据处理与展示案例、在线教程

-教学手段：小组讨论、实践操作、问题解决教学法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供海龟编辑器的使用教程和预习案例，让学生熟悉软件的基本操作。

-设计预习问题：提出问题，如“如何使用海龟编辑器进行数据排序？”、“如何创建图表来展示数据？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习海龟编辑器的使用方法。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在笔记本上记录关键点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和尝试解决的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和收集学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉海龟编辑器的使用，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例展示数据处理的重要性，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据处理的基本概念和海龟编辑器的功能。

-组织课堂活动：分组进行数据处理任务，如制作图表展示数据趋势。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题提供个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对数据处理的概念和工具进行深入理解。

-参与课堂活动：学生分组合作，使用海龟编辑器完成数据处理任务。

-提问与讨论：学生在遇到难题时向教师提问，或在小组内讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握数据处理的基本概念。

-实践活动法：通过实际操作练习，让学生掌握海龟编辑器的使用技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解数据处理的核心概念，并熟练使用海龟编辑器。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

-促进学生之间的沟通与合作，增强团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些需要使用海龟编辑器的数据处理作业，如分析班级成绩数据。

-提供拓展资源：推荐一些数据处理相关的文章和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供具体的改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学的数据处理技能。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习成果和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，总结学习经验和教训。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对数据处理技能的掌握。

-激发学生的学习兴趣，