四年级全一册信息技术第5课插入图片（教案）.docx

四年级全一册信息技术第5课插入图片（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

四年级全一册信息技术第5课“插入图片”，是学生在掌握了Word基本操作的基础上，进一步学习如何利用计算机进行图文混排，提高文档的观赏性和表达效果。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过插入图片的操作，培养学生的信息素养和审美能力，激发他们对信息技术的兴趣。

课程内容主要包括：图片的插入、图片格式的调整、图片大小的修改、图片位置的设定等。这些内容既符合四年级学生的认知水平，又具有一定的实践性和操作性，能够使学生在实践中学习，在学习中实践。

教材以实例为引导，步骤清晰，便于学生跟随操作。同时，教材还提供了丰富的图片素材，让学生在实际操作中，学会如何选择合适的图片，以及如何调整图片以达到最佳的显示效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息处理能力和创新解决问题的能力。通过学习插入图片的操作，学生将掌握基本的图文混排技能，增强对信息技术工具的使用能力。同时，通过图片的选择和调整，学生能够培养审美观念和审美能力，提升他们的艺术修养。此外，学生通过合作交流，培养团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.图片的插入操作：如何将图片插入到Word文档中，并调整图片的大小和位置。

2.图片格式的调整：如何改变图片的样式，包括边框、颜色、亮度等。

难点：

1.对图片进行精确调整：如何精确地调整图片的大小和位置，使其在文档中显示得更加美观。

2.图片格式的选择：如何根据文档的主题和内容选择合适的图片格式和样式。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过示范和练习的方式，让学生反复操作，掌握插入和调整图片的基本技能。

2.对于难点内容，可以引导学生观察和比较不同图片格式的特点，然后根据实际需要进行选择。同时，可以提供一些辅助工具或软件，帮助学生进行精确调整。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利掌握本节课的重点和难点。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论和实践，鼓励他们相互学习，共同进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生自主探究和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互助合作法：组织学生进行小组合作，鼓励他们相互交流、讨论和解决问题，培养团队协作能力和沟通能力。

3.实例教学法：利用具体的实例进行讲解和操作演示，使学生更容易理解和掌握插入图片的操作方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过展示图片和动画，生动形象地介绍图片插入和格式调整的操作步骤。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如Wordprocessing软件，让学生实际操作练习，提高他们的实践能力。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源，如图片素材库，进行图片的选择和下载，培养他们的信息检索和处理能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张美丽的风景图片，引导学生观察并思考：如何将这张图片插入到Word文档中，使其更加美观地展示出来？

-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：插入图片。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕插入图片的操作步骤进行讲解，包括：插入图片、调整图片大小、改变图片位置等。

-教师边讲解边操作演示，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习任务：请学生利用Word文档，插入一张图片，并调整图片的大小和位置。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提问学生：如何插入图片？如何调整图片的大小和位置？

-学生回答问题，教师点评并总结。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出创新任务：请学生尝试使用不同的图片格式，插入到Word文档中，并比较显示效果。

-学生分组讨论，合作完成任务，教师巡回指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调插入图片的操作方法和注意事项。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请学生利用Word文档，插入一张图片，并调整图片的大小、位置和格式。

-学生领取作业，教师提醒注意事项。

总用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.导入环节要激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的主题。

2.讲授新课时，要确保学生理解和掌握新知识，注重操作演示。

3.巩固练习环节，要让学生独立完成任务，培养实践能力。

4.课堂提问环节，要关注学生的学习情况，及时解答疑问。

5.创新环节，要培养学生的创新能力，鼓励合作交流。

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