人教版（2024）七年级地理上册第一章第二节《地球与地球仪》“学教评一致性”教学设计（第2课时）.docxVIP

1.2.1地球与地球仪（第2课时）

“学教评”一致性教学设计模版

课题

2024年新版七年级上册第一章《地球》第二节《地球与地球仪》

时间

2024.09

课时

第2课时

课型

新授课

授课对象

七年级学生

备课人

教材

人教版

目标

确立

依据

课标分析

课标摘录

（1）在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。

课标解读

本条目有两个要点：一是经线和经度、纬线和纬度，上节课已经学习经线和经度，这节课学习纬线和纬度，课标对其有两个具体要求：第一，识别纬线，这需要指导纬线的特征；第二说出纬度的分布规律。这是最基础的内容，一定要夯实基础。

二是用经纬度定位。与2011年版地理课标中的对应内容相比，本条目没有出现“经纬网”这一概念。实际上在讲完经线和纬线之后，学生就已经建立起经纬网的概念。经纬网可以看作地理定位的工具，对地理位置的具体描述必须用到网中的经度和纬度。所以，本条目直接要求“用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置”。在现实生活中经常可以听到用经纬度定位的报道，如地震震中的经纬度位置、台风中心的经纬度位置，这些内容都可以直接用到教学中。

在行为动词方面，本条目使用的是“识别”“说出”“描述”，即要求学生能识别出经线和纬线，能说出经度和纬度是怎么样分布的，以及会描述某一事件发生地的经纬度位置。这是学习地理应具备的基本技能之一，学生要熟练掌握这一技能，可以通过以下两种方法进行训练：一是给出几个地点，让学生在地球仪上读出各地点的经纬度，二是给出一些经纬度，让学生在地球仪上找出相应的地点。在训练过程中，教师可通过设计一些问题，让学生认识到描述一个地点的位置，并把经纬度写明确是多么重要。

教材分析

本节课是《地球和地球仪》第2课时的内容，主要学习“纬线和纬度”“利用经纬网定位”，本节课是学习地理的基础性知识，在学习了“经线和经度”之后，学生学习纬线和纬度就比较简单了，通过“对比式表格”的活动总结纬线、纬度、经线、经度的特点。本节课内容重心落在“用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。”上，而这一目标的实现，要求学生对上一节课“纬线和纬度”“经线和经度”要有足够的认识，这也是需要学生掌握的最基本的地理概念，所以，教材不仅保持叙述式课文、阅读材料和活动式课文的结构完整，而且对较多的名词术语进行较为详尽的图文解释；

学情分析

12-13岁的初中学生，空间想象能力弱；对纬线、纬度、经线、经度等概念难以确切的掌握，对学生来说仍然会有一些困难，尤其是对经度的分布规律，东西半球与东西经划分会产生混乱，对经纬网的定位仍然不能熟练掌握，因此教学既不能过于追求进度，也不能过于施加难度。地球仪是实践性很强的学习内容，在教学中要尽可能多地创设活动场景。

学习

目标

观察地球仪，识别纬线和纬度，说出纬线的特征和纬度的分布规律，掌握南北半球的分界线、低中高纬度的划分。

学生通过经纬网判读的训练，能够正确书写经纬度坐标；

通过情境创设，利用经纬网对现实中的地理事物和现象进行定位，描述地理事物和现象所在地的经纬度位置，也能够通过经纬度坐标在地球仪找到相应地点。

评估

任务

学生能够通过观察地球仪，利用上节课所学的知识，说出纬线的特征，掌握纬度的分布规律、南北半球的分界线何低中高纬度的判断。

学生能够通过方法指导、经纬网判读训练，学会正确书写经纬度坐标。

通过出示“嫦娥六号”的情境和地图，让学生学会利用经纬度描述嫦娥六号发射和降落的地理位置。通过设置课本活动，让学生能够通过经纬度坐标在地球仪找到相应地点。

教学过程

教学环节

学生的学

教师的教

评估要点

环节一

新课导入

学生根据自己的认识，说出自己的想法。

问题导入：一位旅行者在赤道上的某个地点，向正北方向走了1000千米，然后向正东方向走了1000千米，又向正南方向走了1000千米，再向正西方向走1000千米，他认为会回到原地吗？为什么？

引出纬线的特征

学生能够通过这个问题的设置，产生探究下去的兴趣。

环节二

新课讲授

纬线和纬度

学生阅读课本，同桌谈论

说出纬线的定义、形状、长度、指示方向、相互关系和数量。

学生认真听讲，并画出纬度的划分规律示意图。并且自主完成“学以致用”的纬度的书写。

学生阅读课本，找出南北半球和低中高纬度的划分。

学生自主完成课本P18表1.4和1.5的活动题。

教师出示活动1：同桌讨论探究：说出纬线的特征（2分钟）任务：利用学习经线的方法，并阅读课本p17图1.15，根据表格的提示，从以下角度说出纬线的特征，并尝试画出示意图。

过渡：纬线也有无数条，为了区分每一条纬线，我们给每条纬线一个度数，那么纬度的起始时0°，0°纬线就是赤道。

出示动画，解释纬度的划分和分布规律（重难点）出示分布规律：度数往北递增是北纬，往南