南方版五年级信息技术下册 第9课 网上通信 教案.docx

南方版五年级信息技术下册第9课网上通信教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“网上通信”是南方版五年级信息技术下册的第9课，主要内容涉及到互联网的基本通信方式，如电子邮件、即时通讯和社交网络等。课程旨在让学生了解和掌握网络通信的基本方法，培养他们安全、健康地使用网络的意识和能力。本节课需要与课本内容紧密结合，通过实际操作让学生体验网络通信的便捷，同时强调网络安全和文明上网的重要性。教学过程中应注重学生的实践与合作，鼓励他们积极探索网络世界的奥秘。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们获取、分析、处理和应用信息的能力。具体目标如下：

1.认知素养：使学生了解网络通信的基本概念和常用工具，理解电子邮件、即时通讯和社交网络等通信方式的工作原理。

2.操作素养：培养学生熟练使用网络通信工具进行实际操作的能力，如发送电子邮件、使用即时通讯软件等。

3.安全意识：让学生认识到网络安全的重要性，学会保护个人隐私和信息安全。

4.信息道德：培养学生文明上网、健康交流的良好习惯，提高他们在网络环境中的自律意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子邮件的基本操作：如何创建、撰写、发送和接收电子邮件。

-即时通讯工具的使用：如何添加联系人、发送消息、语音或视频通话。

-社交网络的简单应用：如何创建个人资料、添加好友、分享动态。

-网络安全和文明上网的基本原则。

2.教学难点：

-电子邮件地址的格式和创建：学生可能难以理解和记忆正确的电子邮件地址格式。

-即时通讯中的隐私设置：如何设置隐私权限，保护个人信息不被陌生人查看。

-社交网络的适当使用：如何判断和避免在线交流中的不适当行为。

-网络安全意识：如何识别和防范网络钓鱼、恶意软件等网络安全威胁。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《南方版五年级信息技术下册》第9课的相关教材。

2.辅助材料：收集互联网通信相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示通信工具的使用和网络安全的重要性。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够顺利进行电子邮件的发送和接收操作。

4.教室布置：将教室座位分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生合作学习和实践操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将学习南方版五年级信息技术下册的第9课——网上通信。首先，请大家回顾一下我们之前学过的网络知识，谁能告诉我互联网的主要通信方式有哪些呢？

(学生回答，教师总结并引出本节课的主题)

2.教材分析（10分钟）

本节课，我们将重点学习电子邮件、即时通讯和社交网络这三种网络通信方式。通过实际操作，让大家体验网络通信的便捷，同时强调网络安全和文明上网的重要性。

(教师简要介绍本节课的主要内容，引发学生兴趣)

3.案例探究（15分钟）

请大家打开教材，翻到第9课的相关内容。我们先来了解一下电子邮件的基本操作。谁能告诉我，如何创建、撰写、发送和接收电子邮件呢？

(学生回答，教师点评并演示操作步骤)

接下来，我们来探究一下即时通讯工具的使用。请大家查看教材中的实例，试着添加联系人、发送消息、进行语音或视频通话。

(学生操作，教师巡回指导)

最后，我们来了解一下社交网络的简单应用。请大家创建个人资料、添加好友、分享动态。

(学生操作，教师点评并强调网络安全和文明上网的原则)

4.实践操作（15分钟）

现在，请大家分组进行实践操作。每组选择一种通信方式，进行实际操作，体验网络通信的便捷。

(学生分组操作，教师巡回指导)

5.课堂总结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了电子邮件、即时通讯和社交网络这三种网络通信方式。希望大家能够熟练掌握这些通信工具，并在日常生活中安全、健康地使用网络。

(教师总结本节课的主要内容，强调网络安全和文明上网的重要性)

6.课后作业（5分钟）

请大家课后总结一下本节课学到的网络通信知识，并结合自己的生活经验，谈谈如何在网络环境中保护个人隐私和信息安全。

(学生完成课后作业，巩固所学知识)

7.安全提示（5分钟）

最后，提醒大家，网络虽然便捷，但也要注意网络安全。不要随意泄露个人信息，避免上当受骗。同时，文明上网，尊重他人，共创和谐的网络环境。

(教师提醒学生注意网络安全，引导学生树立正确的网络观念)

教学资源拓展

一、拓展资源

1.电子邮件相关知识：

（1）电子邮件的格式和构成：介绍电子邮件地址的格式、昵称、主题等。

（2）电子邮件的撰写技巧：如何撰写简洁明了、有礼貌的电子邮件。

（3）电子邮件的发送和接收：详解电子邮件的发送过程、邮件服务器的作用等。

2.即时通讯工具相关知识：

（1）主流即时通讯工具的特点和使用方法：如微信、QQ、钉钉等。

（2）即时通讯中的隐私