活动二《农谚知多少》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二《农谚知多少》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动二《农谚知多少》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

教材分析

《农谚知多少》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章通过讲解农谚，让学生了解中国农耕文化，培养学生的文化素养和实践能力。内容主要包括农谚的定义、分类、来源以及如何运用农谚来预测天气、指导农业生产等。

教学目标：1.了解农谚的定义和分类，掌握农谚的基本特点。2.了解农谚的来源和作用，培养学生对农耕文化的认识。3.学会运用农谚来预测天气、指导农业生产，提高学生的实践能力。4.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学重点：1.农谚的定义和分类。2.农谚的来源和作用。3.运用农谚来预测天气、指导农业生产。

教学难点：1.农谚的理解和运用。2.农耕文化背景的理解。

教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标

本章《农谚知多少》旨在培养学生的四个核心素养目标，包括文化认同、实践创新、团队协作和批判性思维。通过学习农谚，学生能够深入了解中国农耕文化，增强对传统文化的认同感。同时，通过小组合作、讨论等方式，学生能够提高团队协作能力和批判性思维，从而更好地运用农谚来预测天气、指导农业生产，培养实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：1.农谚的定义和分类；2.农谚的来源和作用；3.运用农谚来预测天气、指导农业生产。

难点：1.农谚的理解和运用；2.农耕文化背景的理解。

解决办法：1.通过举例讲解、互动提问等方式，帮助学生理解和掌握农谚的定义和分类；2.通过多媒体展示、小组讨论等方式，让学生了解农谚的来源和作用，以及农耕文化背景；3.通过实际操作、小组竞赛等方式，让学生学会运用农谚来预测天气、指导农业生产。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解农谚的定义、分类、来源以及运用，让学生掌握基本知识。

2.案例分析法：分析典型农谚，让学生深入了解农谚在农业生产中的应用。

3.小组讨论法：分组讨论农谚的意义和作用，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示农谚的起源、农耕文化背景，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在实践中学会运用农谚预测天气、指导农业生产。

3.小组竞赛：设置农谚运用竞赛，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

教学过程

课前准备：

1.让学生预习本章内容，了解农谚的定义、分类、来源以及运用。

2.准备相关多媒体资料，如PPT、视频等。

第一环节：导入新课

1.以一个有趣的农谚故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生回顾预习内容，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：讲授新课

1.讲解农谚的定义、分类、来源，让学生掌握基本知识。

2.通过案例分析，让学生深入了解农谚在农业生产中的应用。

第三环节：小组讨论

1.将学生分成小组，布置讨论任务：分析农谚的意义和作用。

2.引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

第四环节：实践运用

1.让学生运用农谚来预测天气、指导农业生产。

2.组织小组竞赛，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

第五环节：总结反馈

1.对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。

2.听取学生的反馈意见，为后续教学提供改进方向。

第六环节：课后作业

1.布置课后作业：让学生收集一则农谚，并简要介绍其意义和作用。

2.鼓励学生进行农谚创作，培养学生的创新意识。

教学反思：

本节课通过讲解农谚的定义、分类、来源，让学生掌握了基本知识。在小组讨论环节，学生积极参与，通过实践运用农谚预测天气、指导农业生产，提高了学生的实践创新能力。整体教学过程中，学生兴趣浓厚，教学效果良好。但在后续教学中，还需加强对农耕文化背景的讲解，让学生更深入地理解农谚的内涵。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)农谚集锦：提供一些经典的农谚，让学生进一步了解农谚的魅力。

(2)农耕文化：介绍农耕文化的发展历程，让学生了解农谚背后的文化底蕴。

(3)农谚在农业生产中的应用：举例说明农谚在农业生产中的具体运用，让学生深刻理解农谚的实际价值。

(4)农谚创作：鼓励学生创作自己的农谚，培养学生的创新意识和文学素养。

2.拓展建议：

(1)让学生利用课余时间收集各地的农谚，了解不同地区的农耕文化差异。

(2)开展农谚知识竞赛，激发学生学习农谚的