第二章 第4节 固体2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

第二章第4节固体2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第二章第4节“固体”。该部分内容涉及固体的性质、结构以及常见固体的特点。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对物质三态的基本认识和对物质结构的基础理解。通过本节课的学习，学生将能够深入理解固体的基本性质，掌握固体的分类和特点，并能够运用所学知识解释生活中的固体现象。本节课的教学设计将紧密结合课本内容，通过实验、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的观察、思考和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的科学探究能力和科学思维能力。通过学习固体的性质、结构和特点，学生将能够运用科学方法分析固体现象，发展科学探究能力；同时，学生将学会运用科学思维，深入理解固体的本质特征，提升科学思维能力。此外，通过对固体知识的探究，学生将增强对物理学科的兴趣和热情，培养积极的科学态度和科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-固体分子的排列方式及其对固体性质的影响。例如，晶体的有规则排列导致其具有各向异性，而非晶体则没有规则排列，表现出各向同性。

-固体类型的区分，包括原子晶体、分子晶体、金属晶体和离子晶体。例如，金属晶体的自由电子模型和金属键的概念。

-固体熔点、硬度等物理性质的决定因素。例如，晶体的熔点通常高于非晶体，硬度则因晶体类型的不同而有所差异。

2.教学难点：

-固体分子排列的微观解释。学生可能难以理解分子如何在微观尺度上排列成不同的晶体结构。

-固体物理性质背后的分子动力学原理。例如，金属导电性的电子云模型和金属原子的振动模式。

-固体实际应用与理论知识的联系。学生可能难以将抽象的固体结构与实际材料如金属、塑料等联系起来。

教学过程中，教师应通过图示、模型、实验和实际案例等方式，帮助学生直观地理解固体分子排列的复杂性，以及这些排列如何决定固体的宏观性质。同时，通过引入先进的教学技术和实际材料的观察，将理论知识与现实世界的应用相结合，增强学生对固体物理学的兴趣和理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解固体的基本概念、性质和结构。

-讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，共同探讨固体性质的决定因素，提高学生的思考和分析能力。

-实验法：组织学生进行固体性质的实验，如熔点测试、硬度比较等，增强学生对固体知识的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示固体结构模型和实验现象，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用模拟软件如物理模拟器，让学生亲自操作模拟固体的性质，加深对固体知识的理解。

-互动平台：利用在线互动平台，发布思考题和讨论话题，促进学生之间的交流与合作，拓展学习渠道。通过多样化的教学方法和手段，结合课本内容，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供固体性质的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“固体的分子排列方式有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解固体性质的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握固体性质的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示晶体和非晶体的图片，引发学生对固体性质的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解固体的分子排列方式和性质。

-组织课堂活动：分组讨论固体在不同条件下的性质变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重要信息。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享对固体性质的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的固体知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：小组合作，提升学生的团队合作能力。

作用与目的：

-深化学生对固体性质的理解，通过实践活动培养学生的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关固体性质的练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐