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2024-2025学年创设安全氛围的小学教育教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学安全教育》第五章“创设安全氛围”。本章节主要内容包括：1.理解安全的重要性；2.学会遵守校规校纪，养成良好的安全行为习惯；3.掌握基本的安全知识和自我保护技能；4.培养学生的团队协作和应变能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：1.增强学生的安全意识，使其能够自觉遵守安全规定，形成良好的安全行为习惯；2.提高学生的自我保护能力，使其掌握基本的安全知识和技能，能够应对突发事件；3.培养学生的团队协作精神，使其在遇到问题时能够与同学共同分析、解决；4.提升学生的应变能力，使其在遇到危险时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。

学情分析

考虑到本章节的教学对象为小学学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，对周围世界的认知和探索欲望强烈。在知识层面，学生已经具备了一定的生活常识和安全意识，但系统化的安全知识和自我保护技能还有待提高。在能力方面，学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力较强，但面对复杂多变的安全问题时，他们的分析问题和解决问题的能力还有待加强。

在素质方面，大部分学生具有良好的行为习惯，尊敬师长，团结同学，但也有部分学生自律性较弱，容易受到外界因素的干扰。对于课程学习，学生的学习态度积极，参与度较高，但部分学生对理论知识的学习较为抵触，更倾向于实践操作。

针对以上学情分析，教师应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，将安全知识与实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会在实际情境中运用所学知识解决问题，提升他们的安全素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、安全道具（如安全帽、安全带、急救包等）；

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育校本课程教材；

3.信息化资源：网络教学资源库、安全教育动画片、互动游戏、在线测试平台；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、游戏化学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全教育的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全教育的重要性。

简短介绍安全教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全教育的基市概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育的基市概念、组成部分、案例分析等。

强调安全教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全教育的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本章节主要涉及以下几个方面的知识点：

1.安全意识的培养：使学生认识到安全的重要性，自觉遵守安全规定，形成良好的安全行为习惯。

2.自我保护能力的提升：学生掌握基本的安全知识和技能，能够应对突发事件。

3.团队协作精神的培养：学生在遇到问题时能够与同学共同分析、解决。

4.应变能力的提升：学生在遇到危险时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。

5.安全知识的应用：学生能够将所学安全知识运用到实际生活中，提高生活安全意识。

6.安全行为的养成：学生养成良好的安全行为习惯，降低安全事故发生的风险