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实验小学办学水平亮点工作5篇

第一篇：实验小学办学水平亮点工作

中心小学办学水平亮点工作

开学以来，学校借党的十八大强劲东风，以创新办学效益为导向，

以深化课堂教学改革为中心，大力营造高尚文化校园。学校办学条件

明显改善，办学水平大幅提高，办学效益全面提高。

亮点一：突出德育为首位。

良好的校风、学风离不开“德”，学生成人成材离不开德，结合

校情该校形成了自己的德育工作特色。一是建立了学校、社会、家庭

三位一体的德育工作网络。定期召开家长会，多次聘请校外辅导员进

行德育讲座。二是德育管理规范化、常规化。每月一次的主题德育活

动，如“学雷锋，做有道德的人”演讲比赛”等。三是德育工作的科

学方法研究。学校定期都召开班主任工作经验交流会。四是努力营造

校园文化氛围。将校门口花坛进行改造，补栽小黄杨400株；对校内

空闲地段或硬化或种植树木、花草；楼道喷绘了东平旅游名胜、历史

名人以及中华传统美德故事、格言，让学校的一草一木都发挥育人功

能。

亮点二：抓实教学常规管理。

学校以深化“三环六步”教学模式研究为抓手，引导教师把功夫

用到备课、上课、作业批改与辅导上。鼓励教师在备课中要多记录自

己分析、思考、精心设计、深刻体会的东西，减少重复抄写。努力抓

住课堂教学主阵地，打好课堂教学攻坚战。每个教师都要研究课堂教

学艺术，让课堂教学充满创造的活力，让学生成为学习的主人，把学

习的主动权交给学生。力求达到：问题让学生自己揭示，知识让学生

自己探索，规律让学生自己发现，学法让学生自己创造，学习领域让

学生自己拓宽，学习收获让学生自己运用。课堂教学中，做到教学气

氛重民主，教学任务重育人，教学内容重应用，教学方法重启发。要

着力优化教学过程，探索师生互动，以创新能力培养为主的教学方法。

要求教师在教学过程的各个环节，把“备”的重点放在对学生的了解

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和分析上，把“教”的重点放在学生学法指导上，把“练”的重点放

在学生心理思维的疏导上，把“测”的重点放在学生自学能力的培养

上。使自学、实践、创造成为学生学习的主要形式，有效地培养学生

的创造能力，使教育教学质量不断提高。

亮点三：狠抓科研兴教。

以科学研究促进教师教学水平的提高，学校制定了科研兴校的策

略。一是启动集体教研制度。每个教研组都要实行集体备课：就每一

堂课的教学设计、教改设想、教学实施由备课组有经验的教师提出一

个具体可行的实施方案，再由备课组其他成员讨论、补充，形成一个

切实可行的教案，予以实施。不仅提高了整体效益，也促进了青年教

师的快速成长。学校定时对集体教研情况进行详细的登记与考评。二

是鼓励教师对教学实践进行理性思考，积极将实践活动上升到理论的

高度，本学期学校组织编写了《老湖风情》、《校园文明礼仪》等校

本课程。

亮点四：突出素质教育。

学校在开全开足规定课程的基础上，定期举办春季趣味运动会、

广播体操比赛、拔河赛、文艺汇演等丰富多彩的活动，学校成立了体

育代表队、合唱团、文学社、英语角、科技兴趣小组等十多个课外活

动小组。这些活动的开展，使学生的整体素质大大提高。

亮点五：狠抓师资培养。

学校长期坚持实施“三大举措”，促进教师的快速成长。一是实

施“三塑计划”，即以“塑形、塑魂、塑心”为主题的师德、师风建

设计划，打造一支“敬业奉献、勤业爱岗、乐业协作、精业钻研、创