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青岛版六年级科学下册全册教案
1、视觉
【学习目标】
1.通过自主学习、小组合学习、教师引导等过程,能说出眼球的基本结
构和功能,
2.通过探究实验,理解眼睛对刺激的反应,能说出常见的眼病及预防方法。
3.体会眼球结构与功能的关系以及各结构之间相互协调关系,学会保护眼
睛。
【学习过程】
一、情境聚焦
小游戏:蒙眼走路
游戏规则:(1)带上蒙眼布走路(2)只能用面部表情和肢体语言进行
表演。
提出问题:
他们走上来和走过去的过程当中,同学们发现有什么不同?
教师小结:那么,这其中有谁的功劳使得他们能够很轻易地走上来呢。
没错,就是眼睛。眼睛啊,它主要是由眼球所组成的,那眼球,它有怎样
的结构能够帮助我们看见物体呢,那今天我们就一起来学习一下视觉。
教师板书:视觉
二、方案探究:
(一)基础活动
老师给每个小组都分发了一个眼球的模型,大家结合着老师呈现在大
屏幕上的示意图,自己由外到内去看一看眼球,它都有哪些结构组成呢?
那一会儿老师要找一个小组代表,把老师给大家准备的眼球,各结构的名
称,去贴到在板上的挂图上,那么现在,现在开始吧!!出示幻灯片
师:哪个小组愿意上来贴一下呢?
师:刚刚同学们看到的是眼球结构的平面图,下面我们一起来看看立
体的眼球结构。
师:这两位同学都找得准确无误。这些结构又有什么功能呢?请同学
们阅读教材图4-1下面这一自然段文字,找出巩膜、脉络膜、视网膜、晶
状体、玻璃体的功能,并用最简洁的(重音)语言进行概括。
(二)进阶活动
师:现在请大家一起来看一个小动画,动画里播放的是视觉的形成过
程,同学们仔细观察看一看物体在发生远进的变化的时候,我们眼球的哪
一部分结构起到了主要的一个变化用呢,那现在开始吧!
师:你知道哪些关于眼睛的疾病?生交流
师:那同学们想想我们该如何去预防?请几位同学谈谈自己的想法。
四、拓展应用
1.你知道哪些常见眼病的预防方法?
【板书设计】
1.视觉
眼球
视觉过程
Y刺激反应
L预防眼病
教学反思:
2.预防近视
【教学目标】
1.知道近视是一种疾病;了解近视形成的原因、危害及导致近视
的行为;知道预防近视的方法。
2.能基于所学的知识,通过观察、模拟实验等方式获取近视形成
的原因;能够自我监测视力。
3.用所学的预防近视的方法指导生活,保护视力。
【教学过程】
一、谈话导入
教师出示课题《预防近视》,提问:同学们,你们知道什么是近
视吗?近视会给我们的生活和工带来哪些不便呢?
学生交流。
教师总结:患有近视的人看不清远处的物体,会给我们的生活带
来不便,我们应该如何预防近视呢?这节课,我们就一起来学习预防
近视
二、探究活动
(一)小试牛刀,测测自己的视力
1.学生交流视力检测的经历
教师提问:在以往的体检活动中,你们是如何进行视力检测的?
检测时有哪些注意事项?
学生小组讨论并交流
2.教师出示教科书方法指导内容,帮助学生掌握视力检测的方法。
3.教师出示教科书资料卡信息、拓展学生对标准对数视力表的认
识,学习自我检测视力的方法。
(二)交流探讨,哪些行为容易导致近视
教师提问:眼睛是心灵的窗口,是我们的视觉器官,让我们看到
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