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认识百分数评课稿

认识百分数评课稿7篇

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写评课稿，

评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，

促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。我们该怎么去写

评课稿呢？下面是小编收集整理的认识百分数评课稿，希望对大家有

所帮助。

认识百分数评课稿1

听完胡老师执教的《百分数的认识》后，我受益匪浅。本节课教

学设计清晰，层次感强，是一节真实而扎实的课，新理念的优越性在

课堂上得到充分展示，教学目标完成较好，充分体现了课堂的有效性，

下面我谈谈自己感想。

具体表现在以下几个方面：

1.设计上注重了数学知识来源于生活的思想。本课是一节概念课，

一开始，胡老师先让学生观看一段足球比赛的视频，紧接着出示了三

位参赛队员投球情况的统计表，过后，胡老师让学生算出三名队员进

球个数占踢球总个数的几分之几，用以前通分的知识来比较这三个分

数的大小，然后告诉学生分母是100的分数还可以改写成另一种形式，

从而揭示课题。在这些阶段中，胡老师让学生通过比一比、算一算等

多种形式与方法来感悟学习百分数的重要性与必要性。

2.学案的编写科学、合理、有条理，学案中设计了百分数的产生；

百分数的读法、写法；百分数的意义；生活中的百分数，分数与百分

数的区别这五个内容，全面地概括了百分数的内容。

3.教师的点拨、引导到位，在学生展示的过程中，教师认真倾听、

及时点拨、引导，关键处进行了重点强调，有效地突破了重难点。

4.在讲解百分数的意义时，胡老师紧扣生活。例如以“现在，学

生的视力情况不好，我市小学生的近视率是18﹪，初中生的近视率是

49﹪，高中生的近视率是64.2﹪”、“我只完成了作业的80﹪”、

“食品的合格率是32.4﹪”等大量的生活材料来呈现百分数的意义。

5.教学语言简练，干净利落，评价及时、恰当，能较好地调控课

堂，给学生创造了轻松、和谐的学习氛围。

6.结尾处的设计也很新颖，让学生说说百分数的成语，使得语文

与数学融为一体，实现了课程与课程之间的综合，又给人于耳目一新

的感觉，最后以一句“天才=1%的灵感+99%的.汗水”富有哲理的格

言赠送给学生，让学生进一步了解百分数在生活中用途，同时又让学

生明白“天才”需要付出“汗水”，以此更好的激励学生，努力学习！

整节课是由实际的生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决问题

的的过程中关注了学生对知识的理解程度与多种能力的形成情况，再

将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题，从而使学生感受数

学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。

认识百分数评课稿2

听了《百分数的认识》一课，整体感觉是扎实有效。可以说是实

中求动，动中有新，新中务实，环环相扣，水到渠成，具体表现在以

下几个方面：

1、设计上注重了数学知识来源于生活的思想，本课是一节概念课，

以足球比赛中谁来罚点球这一具体情境导入，让学生通过比一比、算

一算等多种形式与方法来感悟学习百分数的重要性与必要性。

2、学案的编写科学、合理、有条理，学案中设计了百分数的产生；

百分数的读法、写法；百分数的意义；生活中的百分数，分数与百分

数的区别这五个内容，全面地概括了百分数的内容。不仅如此，学案

中还出示了对学生的温馨提示、展示要求、听展要求等，无形中培养

了学生良好的学习习惯。

3、教师的点拨、引导到位，在学生展示的过程中，教师认真倾听

及时点拨、引导，关键处进行了重点强调，有效地突破了重难点。

4、学生的展示精彩纷呈，比起以前，学生展示的内容丰实了展示

形式多样了，点评也精确了，真正展出了学生的风采，学生的能力得

到了提高，个性得到了张扬。

5、教师组织有效，小组合作学习不留于形式，学生积极参与，交

流展示时，让2号组员组织其他成员继续交流，使其他的学生不至于

无事可做，小组合作学习真正做到了有效、高效。

6、教学语言简练，干净利落，评价及时、恰当，能较好地调控课

堂，给学生创造了轻松、和谐的学习氛围。

整节课是由实际的生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决问题

的的过程中关注了学生对知识的理解程度与多种能力的形成情况，再

将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题，从而使学生感受数

学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。

认识百分数评课稿3